Ինչպես պատմել երեխաներին մանկապարտեզում 1941-1945թթ պատերազմի մասին:

Երկար տարիների ընթացքում հայրենասիրական պատերազմը, որը թողել է անցյալում, շատ սերունդների կյանքում իսկապես խորը հետք թողեց: Արդեն գոյություն ունեն պայքարող վետերաններ, որոնք մասնակցում են պայքարին, սակայն թոռներն ու թոռները դեռեւս հիշում են եւ հպարտանում են իրենց featով:

Նոր սերնդի դաստիարակության գործում անհրաժեշտ է նաեւ մանկապարտեզում երեխաներին պատմել 1941-1945 թվականների պատերազմի մասին, որպեսզի նրանք հասկանան, թե ինչպես մեր հերոսները կարողացան հաղթել թշնամուն եւ պաշտպանել իրենց հայրենիքը: Միայն այդ ճանապարհով մենք կկարողանանք երեխաներին ճիշտ գաղափար տրամադրել այդ հեռավոր եւ ծանր պատերազմի տարիներին:

Ինչպես ճիշտ է երեխաներին պատմել Հայրենական մեծ պատերազմի մասին:

Կան մի քանի ուղիներ, որոնք օգտագործվում են բարդում, մենք կարող ենք հասնել մեր նպատակին: Իդեալում դա պետք է արվի այնպես էլ մանկավարժների եւ ծնողների կողմից:

1. Ընթերցանություն երեխաներին մանկապարտեզում փոքր պատմություններ պատերազմի մասին: Կատարյալ հարմար է Սերգեյ Ալեքսեեւի այս գործի համար քաջություն, քաջություն եւ բարեկամություն: Երեխաները կարող են ներկայացնել «Բարձի թմբուկի հեքիաթ» կամ «Իմ եղբայրը գնում է բանակ», իսկ մանկապարտեզի միջին խմբի երեխաների համար, 1941-1945 թթ. Պատերազմի մասին բարձրաձայն կարդացեք եւ հաղթանակ տանեք այնտեղ. «Տայագայի նվեր», «Գալինա Մամա» «Եղբայրների գերեզմանները», «Հաղթանակը վերջացրեց պատերազմին»: Ավելի հին խմբի 5-6 տարեկան տղաները արդեն ակտիվորեն սովորում են գրքերի հերոսների հետ, ուստի ավելի շատ հետաքրքրում են իրենց հասակակիցների կյանքի մասին պատմությունները, օրինակ `« Պատերազմ եւ երեխաներ »,« Ինչ զինվորները կարող են անել »եւ այլն: Մեծահասակ երեխաները կարող են ներկայացնել պատերազմի բարոյական առումով, խորհրդային ժամանակների լավ ռազմական ֆիլմեր:
2. Պատերազմի վետերանների հետ մանկապարտեզի երեխաների հանդիպումը կարող է լինել հենց այն, ինչը երեխաներին դարձնում է իսկական հետաքրքրություն: Ի վերջո, ուղիղ կապը միշտ ավելի լավ է, քան նույնիսկ առավել հետաքրքրաշարժ գիրքը: Նման հանդիպումը կարող է նշանակվել Հաղթանակի օրվա կամ նախօրոք անցկացվելու համար, որպեսզի մայիսին երեխաները արդեն հասկանան, թե երբ պատերազմ տեղի ունեցավ եւ ինչու Մայիսի 9-ը բոլորի համար նման մեծ տոն է:
3. Այցելություն թանգարաններ եւ հուշարձաններ, ծաղիկներ դնել հավերժական կրակով , կօգնեն մանկապարտեզներին հասկանալ եւ հիշել պատերազմի եւ հատկապես հաղթանակի իմաստը, զուգահեռներ անցկացնել XX դարի 40-ականների եւ իրենց կյանքերի միջեւ: Այդ ժամանակվա իրական վկայությունը, ականներ եւ ռումբեր, ռազմական համազգեստներ եւ պարգեւներ տեսնելը հնարավորություն է տալիս յուրաքանչյուր երեխայի հոգու խորը տպավորություն: Հատկապես հետաքրքիր են այնպիսի էքսկուրսիաները տղաների համար, ովքեր միշտ հետաքրքրված են զենքի եւ ռազմական տրանսպորտով: Այդ պատճառով էլ հանդիսավոր շքերթ այցելելը կամ այն ​​հեռուստացույց դիտելը կլինի հիանալի առիթ այս թեմայով տեղեկատվական զրույցի անցկացման համար:
4. Մայիսի 9 -ին թվագրված արհեստները կօգնեն համակարգել եւ համախմբել պատերազմի մասին երեխաների տեղեկությունները: Այն կարող է լինել թղթի, ստվարաթղթե եւ զգեստների (աստղեր, Սուրբ Գեորգ ժապավեններ, մարգարիտների ծաղկեփնջեր), տանկերի եւ ինքնաթիռների տեսքով ծավալային արհեստներ, արմավենու ծագումը `origami տեխնիկայի եւ այլն:

Ժամանակակից խոսակցությունները մանկապարտեզի երեխաների հետ պատերազմի մասին երաշխիք են, որ երիտասարդ սերունդը կաճի այդ պատերազմի հերոսների հարգանքով: Մի անհանգստացեք նախադպրոցական տարիքի երեխաների հայրենասիրական դաստիարակությունը , քանի որ ժամանակակից ֆիլմերը դիտելով հատուկ ազդեցությունների վրա, կարող են կեղծ պատկերացում կազմել այն համամարդկային արժեքների մասին, որոնք վառ կերպով դրսեւորվեցին պատերազմի ժամանակ ` հայրենասիրության , բարեկամության, պարտականության եւ այլն:

Այնուամենայնիվ, երեխաներին ծայրահեղ ծանրաբեռնված չեն լրացուցիչ տեղեկություններ տրամադրել իրենց տարիքի եւ այլ գործիչների, հատուկ ռազմական պայմանների եւ բնակավայրերի անունների վրա: Այս բոլոր մանրամասները նրանք ավելի ուշ սովորեցին դպրոցական պատմության գրքերից: