Այս հոդվածում մենք կպատմենք ձեզ, թե ինչպես պետք է երեխան երեխային սովորեցնել լավ տանը, եւ այն, ինչ անհրաժեշտ է կարապուսի համար, այս հմտությունը վարելու ամենակարճ ժամկետում:
Ինչպես երեխաներին սովորեցնել 20-ը հաշվել:
Տրամաբանական մտածելակերպը զարգացնելու եւ, մասնավորապես, երեխային սովորեցնելը, բանավոր հաշիվը 2-2,5 տարուց ավելի ողջամիտ է: Մինչդեռ, բոլոր երեխաները զարգանում են ըստ անհատական սխեմայի, այնպես որ այս տարիքի բոլոր երիտասարդները պատրաստ չեն սովորել հաշվել: Այնուամենայնիվ, մինչեւ երեխայի երեք տարեկան հասակում, նրան կարող են առաջարկվել զվարճալի խաղեր, որոնք օգնում են ստանալու եւ ամրապնդելու բանավոր հաշիվ հմտությունները:
Սկզբում երեխան պետք է տիրապետի 1-ից 5-ի թվերին: Իր երեխայի հետ քայլում փողոցում, ինչպես նաեւ տնային գործերում, դիտեք այս թվային տիրույթում տեղադրված թվերի հերթականությունը բարձր ձայնով արտահայտող ցանկացած օբյեկտ: Ուշադրություն դարձրեք այն ամենին, ինչ կարելի է համարել, ծառեր, մեքենաներ, կայքում տեղադրված երեխաներ, գրքեր, խաղալիքներ եւ այլն:
Ուշադիր եղեք, որ ձեր որդուն կամ աղջկան վերցնեք սուպերմարկետ եւ գնեք կարապուզի: Այնուամենայնիվ, բանավոր խոսքի հմտությունները համախմբելու համար «խանութ» կազմակերպելը հնարավոր է եւ տանը: Խաղի գործընթացում կեղծել կատարյալ գնումների համար վճարելը, բայց իրական գումարները չօգտագործել: Նման տարիքի երեխաների համար, քաղցրավեն փաթիլներ, քաղցրավենիք կամ մեծ կոճակները հիանալի այլընտրանք կունենան թղթադրամների եւ մետաղադրամների համար:
Երբ երեխան հիշում է 1-ից 5-ը եւ կկարողանա հաշվի առնել տարբեր առարկաների փոքր քանակություն, սահուն անցեք 6-ից մինչեւ 10 թվերի ուսումնասիրության: Որպես կանոն, այնտեղ էլ չի առաջանում որեւէ դժվարություն, քանի որ երեխաները հեշտությամբ եւ արագորեն իմանում են տասներորդ թվերից թվերի ամբողջ հաջորդականությունը:
Միեւնույն ժամանակ, երեխային սովորեցնել երկու թվանշանի համարները, ինչպիսիք են `տասնմեկ, տասներկու, տասներեք եւ այլն, կարող են շատ դժվար լինել: Դրա համար անհրաժեշտ է բացատրել, թե ինչպես է ձեւավորվում երկրորդ տասնյակից ավելի թվերը, եւ ինչու են դրանք կոչվում, այլ ոչ թե այլ կերպ:
Որպեսզի հնարավորինս արագ դա անեք, երեխայի առջեւ տասը հաշվիչ ձողիկներ պատրաստեք եւ բացատրեք, որ հին ժամանակներում նմանատիպ գործիչ կոչվեց «դցատ»: Դրանից հետո, վերեւում եւս մեկ փաթաթեք: Ձեր զավակի հետ միասին հաշվի է առնում սեղանի վրա գտնվող տարրերի քանակը եւ ցույց տվեք, թե ինչպես են ձեւավորվել ստացված թվերի անունը `« մեկ-մեկ »: Ավելացնելով մեկ փայտ, աստիճանաբար բացատրում է երեխային թվերի թվերի ձեւավորման մեխանիզմը `տասներկուից մինչեւ տասներկու:
Ինչպես երեխային սովորեցնել մինչեւ 100 ճիշտ հաշվարկել:
Երեխան 20-ի հաշվարկից հետո պետք է ներկայացվի տասնմէկ կրթական մեխանիզմի `« երկու դցատ »եւ« եռապատկ »: Դա անել, դուք կարող եք օգտվել նույն բլոկների հաշվելու ձողիկներ, որ երեխան առաջացել է նախկինում: «Քառասուն» թիվը բացառություն է, եւ դա պետք է բացատրել ուսման գործընթացի հենց սկզբում:
50-ից 80-ը «կլոր» թվերի անունները նույնպես ձեւավորման միեւնույն մեխանիզմ ունեն, եւ շատ հեշտ է ցուցադրելու ձողիկներ հաշվարկելու բլոկների օրինակը: Վերջապես, անհրաժեշտ է բացատրել երեխային, որտեղից հայտնվում է «իննսուն» բառը:
Որպես կանոն, դրանից հետո երեխան սովորեցնել տասնյակ եւ միավորներ, դժվար չէ: Տեսնելով տեսողական նյութը ձեր աչքերի առաջ, երեխան կտրուկ պարզելու է, թե ինչպիսի սկզբունքներ են ձեւավորվում այս կերպ, եւ ոչ թե այլ կերպ, եւ իմանալ, թե ինչպես օգտագործել դրանք խաղերի եւ դասերի ժամանակ: Հաշվիչ ձողերով տարբեր օրինակներ կօգնեն երեխային հաշվարկել այնպես էլ ուղղակի եւ հակառակ կարգով, ինչպես նաեւ նպաստել պարզ մաթեմատիկական գործողությունների զարգացմանը: