Ինչ է, եթե երեխա դառնա:

Մանկական հասարակությունը դաժան է: Եթե ​​մեծահասակները հաճախ զսպում են իրենց զգացմունքները կամ անուղղակիորեն ցույց են տալիս, ապա երեխաները ուղիղ են եւ գործում են խթան: Եթե ​​երեխայի թիմում որեւէ երեխա տեսքով տարբերվում է, ունի բնորոշ ազգանուն կամ այլ բնութագիր, հաճախ դատապարտված է իրեն տհաճ մականունով յուրօրինակ յուրացնելու եւ իրեն վերաբերող նողկալի բաներ լսելու համար:

Ծնողները եւ երբեմն ուսուցիչները խորհուրդ են տալիս ուշադրություն չդարձնել, հավատալով, որ վիրավորվածների կողմից անտարբերությունը աստիճանաբար կդարձնի մեղավորներին: Բայց անկեղծորեն սրտում, մենք ընդունում ենք, որ նման իրավիճակում երեխային անտարբեր մնալը հեշտ չէ: Սկսվում է պարզ եւ գաղտնի արցունքները, փորձը, հակամարտությունները: Կան ժամանակներ, երբ իրավիճակը հանգեցնում է իրական ողբերգության: Խնդիրը, ըստ էության, դժվար է, եւ համընդհանուր առաջարկություններ չկան:

Անհնար է անմիջականորեն միջամտել երեխաների միջեւ առկա հակամարտությանը: Բացառություն կարող է լինել միայն այն դեպքում, երբ նախադպրոցական տարիքի երեխան ենթարկվում է հենակետային հալածանքների: Դպրոցի աշակերտների մեջ ավագանու միջամտությունը նոր դրդապատճառներ կբերի դավաճանության, եւ «զրպարտությունը» կարող է մնալ լիակատար մեկուսացման մեջ: Այսինքն, մեծահասակների միջամտությունը կնպաստի երեխայի վատթարացմանը եւ ծանր վիճակին:

Ինչպես օգնել երեխաներին հաղթահարել:

Գործողությունների տարբերակները, եթե երեխան ենթարկվում է ծաղրանքի եւ վիրավորանքի.

  1. Անհրաժեշտ է վերլուծել, թե ինչպիսի հարաբերություններ են ունենում հասակակիցների հարստությունները: Եթե ​​պատճառը արտաքինի առանձնահատկությունների մեջ է, մտածեք, թե ինչպես օգնել երեխային: Պետք է նաեւ որոշակի սահմանափակումներ առաջարկել սպորտի ուտելիքի եւ սպորտի մասին , բարակ եւ թույլ տղայի համար, ինչպես նաեւ դուրս գալ սպորտային բաժին, երեխային հագնում է ակնոցներ `գնել այս հատկանիշը նորաձեւ գեղեցիկ շրջանակով կամ գնել ոսպնյակներ, մի աղջկա չափազանց բարձր կարող է գրվել մոդելային դպրոցում, n.
  2. Եթե ​​երեխա խառնաշփոթ է հագնվելու համար, օգնում է նրան վերցնել համեստ, բայց բավականին հարմար երեխայի նորաձեւ զգեստապահարան:
  3. Երբեմն տհաճ մականունները կապված են անունի ընկալման հետ: Դժվար չէ Ստաս, Էդիկ, Սերգեյ անունով տղաների համար, որոնք կոչվում են գայթակղություն, այնպես որ նրանք պետք է ուսուցանվեն `այլ կերպ ներկայացվեն. Ստանիսլավ, Էդուարդ, Սերյոժա:
  4. Հաճախ երեխային կոչվում է լավ կրթություն: Կարեւոր է համոզել, որ ձեր երեխային ռացիոնալ պահի. Չմասնակցելը ամբարտավանությանը, չխորանալը եւ անհրաժեշտության դեպքում դասընկերներին օգնելու համար:
  5. Դա տեղի է ունենում, որ երեխա է հնազանդվում իր գործելակերպի համար: Փակ, ոչ կոնտակտը կոչվում է «հանգիստ», շատ արագ, հարստահարված, նրանք «խենթ» մականուն են տալիս եւ այլն: Ծնողները պետք է իրենց երեխաներին սովորեցնել իրենց հասակակիցների հետ ճիշտ հաղորդակցությունը, ներկայացնել հակամարտային իրավիճակների հաղթահարման մեթոդներ, սովորեցնել վարքի ընդհանուր մշակույթ:
  6. Անհրաժեշտ է զարգացնել ինքնակառավարման հմտությունները երեխայի մեջ, սովորեցնել, թե ինչպես վարվել այն դեպքում, եթե դուք վիրավորում եք նրա անհատականությունը. Անտարբեր մարդ դարձնեք, հեռացեք վիրավորներին, հաշվարկեք 10-ը եւ այլն:
  7. Կարեւոր է, որ երեխան պատշաճ ինքնագնահատական ​​ունի, որի համար պետք է գովաբանվի իր անձնական ձեռքբերումների համար: Եթե ​​կան որոշ տարածքներում ունակություններ, դրանց զարգացման եւ ինքնահաստատման համար, ցանկալի է համապատասխան շրջանակում գրել աղջկա կամ տղայի, ապա նրա հմտությունները կգնահատեն ուրիշների կողմից:
  8. Անհրաժեշտ է երեխայի օրինակները բերել իր սեփական կյանքից կամ ճանաչված անձանց կենսագրություններով, թե ինչպես է հաղթահարել դաժան ճնշումը (շատ հայտնի մարդիկ հիշում են այն):
  9. Երբեք մի խաբեք երեխային, առանց իր գիտելիքի: Նույնիսկ եթե դուք 100% վստահ եք, որ ճիշտ եք անում: Հակառակ դեպքում, որդին կամ աղջիկը ձեզ չի վստահի եւ կարող է թաքցնել շատ տհաճ բաներ, որոնք տեղի են ունենում նրանց համար:
  10. Չգիտես, եթե երեխան կարող է մարել, ցուցադրելով խելքը: Ցավոք, այս խորհուրդը չի կարող օգտագործվել բոլորի կողմից `այստեղ որոշ ունակություններ են անհրաժեշտ:
  11. Դուք չեք կարող մեկուսացնել ձեր երեխային հասակակիցների հետ շփվելու համար: Ընտանիքի մի փոքրիկ անդամ իրավունք ունի երբեմն իր ընկերներին հրավիրել տուն `խաղալ, դիտել ֆիլմ եւ այլն:
  12. Եթե ​​իրավիճակը շատ բարդ է, եւ դրա գործնականում որեւէ ելք չկա, որոշում է երեխային փոխանցել մեկ այլ դպրոց (լավ տեղակայված հարեւան թաղամասում): Ցավոք, կան երեխաների խմբեր, որոնք խիստ բացասական ֆոկուսով են վարվում, կոպիտ եւ դաժան առաջնորդների կողմից:

Ծնողները, որոնք անտարբեր չեն, կարող են միշտ օգնել իրենց երեխային, եթե նրանք չեն համարում երեխայի խնդիրները որպես խառնաշփոթ եւ փորձում են ողջամիտ լուծումներ գտնել իրավիճակին: