Խաղեր նախադպրոցական տարիքի երեխաների ուշադրության համար

Այս հոդվածում մենք խոսելու ենք այնպիսի կարեւոր որակի երեխաների զարգացման մասին, ինչպիսիք են ուշադրությունը: Հավանաբար, մենք չպետք է բացատրել, որ մենք ուշադրություն պետք է դարձնենք ոչ միայն դպրոցում եւ ինստիտուտում նոր գիտելիքներ ձեռք բերելու, այլ նաեւ սովորական ամենօրյա գործունեության իրականացման համար: Համաձայնել, ունենալ բավարար կենտրոնացում եւ ուշադրություն դարձնել, մարդիկ պարզապես չեն կարող, օրինակ, անցնել ճանապարհը:

Երեխաների ուշադրությունը զարգացնելու համար հնարավոր է եւ անհրաժեշտ է վաղ տարիքից: Խորհուրդ է տրվում դա անել խաղի միջոցով եւ երեխայի համար հետաքրքիր, զվարճալի վարժություններ: Playing- ը, երեխաները սովորում են, այնպես որ, եթե դուք եւ ձեր երեխան ամեն օր մի քիչ ժամանակ են նվիրում ուշադրության խաղեր մշակելու համար, առաջընթացը երկար չի տեւի:

Երեխաների ուշադրության համար խաղերը պետք է լինեն բազմազան եւ նպատակ ունեն զարգացնել ուշադրության տարբեր հատկություններ `համակենտրոնացում, կայունություն, ընտրողականություն, բաշխում, փոխակերպում եւ կամայականություն: Մենք առաջարկում ենք մի քանի օրինակներ խաղերի եւ վարժությունների բարելավման որոշ հատկությունների ուշադրության:

Տեղափոխել խաղերը

1. «Կենդանաբանական այգին» (նպաստում է շարժունակության եւ ուշադրության բաշխմանը): Հյուրընկալողը ներառում է երաժշտություն: Մինչ երաժշտությունը նվագում է, երեխաները քայլում են շրջապատում, կարծես կենդանաբանական այգում քայլում են: Այնուհետեւ երաժշտությունը տապալվում է, եւ առաջնորդը գոռում է ցանկացած կենդանու անունը: Երեխաները պետք է «կանգնեն վանդակում» եւ նկարեն այս կենդանին: Օրինակ, «գորշ» բառով սկսեք թռիչք կատարել, «zebra» բառը «հող» եւ այլն: Խաղը շատ զվարճալի է մի խումբ երեխաների համար, սակայն այն կարող է խաղացել մեկ երեխայի հետ:
2. «Ուտելի-անմատչելի» (հայտնի խաղ է գրեթե ցանկացած տարիքի համար, զարգացող համակենտրոնացումը եւ ուշադրության կենտրոնացումը): Մեկ մասնակիցը հայտարարում է, որ ինքը բեղմնավորված է եւ նետում գնդակը: Եթե ​​բառը նշանակում է հացահատիկային առարկա, դուք պետք է բռնել գնդակը, եթե այն անմատչելի է, չեք կարող բռնել այն: Դուք կարող եք միասին խաղալ այս խաղում եւ հաշվել հաշիվը, եւ դուք կարող եք խաղալ մի խումբ, նոկաուտով (սա բարդ տարբերակ է, քանի որ ոչ ոք չգիտի նախօրոք, ով է գցում գնդակը):
3. «Բանջարեղեն-միրգ» (մշակում է ընտրանքի եւ ուշադրության կենտրոնում): Առաջնորդը կոչում է բանջարեղենի եւ մրգերի անունները, երեխաները պետք է նստեն այն բառով, որը նշանակում է բանջարեղեն, եւ ցատկել այն բառը, որը նշանակում է պտուղը: Նշված տարրերի թեմաները կարող են տարբեր լինել (կենդանիներ, թռչուններ, թփեր), պայմանական շարժումները `նույնպես (ձեռքի ձեռքեր, բարձրացնել ձեռքերը եւ այլն):

Զարգացող խաղերի զարգացման համար

1. «Փչացած հեռախոսը» պարզ եւ հայտնի խաղ է լսողական ուշադրության զարգացման համար: Գուշակված բառը փոխանցվում է ականջի շշուկին շրջանագծի մեջ, մինչեւ այն վերադառնա գուշակողի կամ գծի վրա (այնուհետեւ վերջին նվագարկիչը բարձրաձայն խոսում է բառը):
2. «Մի կով է զանգի» : Երեխաները գտնվում են շրջապատում, որի կենտրոնում գտնվում են կախոցներ: Երեխաները զանգը փոխանցում են միմյանց, զանգելով: Այնուհետեւ, մեծահասակների հրամանով, «զանգը չի հնչում»: Երեխան, ով իր ձեռքում զանգը ունի, դադարեցնում է զանգը: Մեծահասակների հարցին. «Որտեղ է կովը» Ուղեցույցը պետք է մատնանշի այն ուղղությունը, որը վերջին անգամ լսեց զանգը:
3. «Մենք լսում ենք խոսքը» : Անհրաժեշտ է նախօրոք համաձայնեցնել երեխայի (երեխաների) հետ, որ առաջատարը (մեծահասակները) կպատմեն տարբեր բառեր, որոնցից կարելի է գտնել, օրինակ, կենդանիների անունները: Այս խոսքերը լսող երեխայի ձեռքը պետք է ծափահարել: Դուք կարող եք փոխել տվյալ բառի թեման եւ երեխայի խաղը խաղի ընթացքում, եւ բարդացնել խաղը, որը միավորում է 2 կամ ավելի թեմաներ եւ, համապատասխանաբար, շարժումներ:
4. «Քիթ-հատակին առաստաղ» : Առաջնորդը կոչում է տարբեր կարգի բառեր `քիթ, հատակ, առաստաղ եւ կատարում է համապատասխան շարժումներ. Մատը մատնում է քիթը, ցույց է տալիս առաստաղը եւ հատակը: Երեխաները կրկնում են շարժումները: Այնուհետեւ հաղորդավարը սկսում է շփոթել երեխաներին. Նա շարունակում է ասել բառերն ու շարժումները, դա ճիշտ է, ապա սխալ (օրինակ, երբ «քիթը» արտահայտում է առաստաղում եւ այլն): Երեխաները չպետք է դուրս գան եւ ցուցադրեն ճիշտ:

Համակենտրոնացման եւ կայունության վարժություններ

1. «Լադոշկի» : Խաղացնողները մի շարքում կամ շրջանակում նստում են եւ իրենց ձեռքերը դրված են հարեւանների ծնկների վրա (ճիշտը հարեւանի ձախ ծնկի վրա, աջ կողմում, ձախ կողմը, հարեւանի աջ ձախ կողմում): Անհրաժեշտ է արագ բարձրացնել եւ նվազեցնել ձեր ձեռքերը `(« անցնել ալիքի միջոցով »): Ոչ ճիշտ ժամանակին, ձեր ձեռքերը դուրս են խաղում:
2. «Ձնագնդի» : Առաջին թեմա, որը խոսում է տվյալ թեմայի կամ առանց դրա: Երկրորդ մասնակիցը պետք է նախ ասի առաջին խաղացողի խոսքը, այնուհետեւ `սեփականը: Երրորդը առաջին եւ երկրորդ խաղացողի խոսքերն են, ապա նրանց սեփականությունը եւ այլն: Մի շարք բառեր աճում են ձնագնդի պես: Զորավարժությունները ավելի հետաքրքիր են մի խումբ երեխաների մասնակցությամբ, բայց դա հնարավոր է եւ միասին, ավելացնելով բառերը մեկ-մեկ: