Կրթության ավտորիտար ոճը

Որպես կանոն, ընտանեկան կրթության ավտորիտար ոճը շատ ջերմ չէ: Այն բնութագրվում է «ծնող-երեխայի» հաղորդակցության տեսակի գերակայությամբ: Բոլորը բացառություն են, որոշումներ են կայացնում մեծահասակների (ծնողների) կողմից, ովքեր կարծում են, որ իրենց երեխան պետք է միշտ եւ հնազանդվի:

Ավտորիտար ոճի առանձնահատկությունները

  1. Ավտովարական կրթությամբ ծնողները գործնականում չեն ցուցադրում իրենց երեխաներին սերը իրենց համար: Հետեւաբար, կողմերից հաճախ թվում է, որ դրանք մի փոքր հեռանում են իրենց սերնդից:
  2. Ծնողները անընդհատ պատվերներ են տալիս եւ ցույց են տալիս, թե ինչ եւ ինչպես անել, մինչդեռ որեւէ փոխզիջման տեղ չկա:
  3. Ընտանիքում, որտեղ տիրում է դաստիարակության ավտորիտար ձեւը, հատկապես գնահատում են այնպիսի հատկություններ, ինչպիսիք են հնազանդությունը, ավանդույթները եւ հարգանքը:
  4. Կանոնները երբեք չեն քննարկվում: Ընդհանուր առմամբ, մեծահասակները բոլոր դեպքերում ճիշտ են, ուստի հաճախ անհնազանդությունը պատժվում է ֆիզիկական միջոցներով:
  5. Ծնողները միշտ սահմանափակում են իրենց անկախությունը, չհաշված նրա կարծիքը հաշվի առնելու անհրաժեշտությունը: Միեւնույն ժամանակ, ամեն ինչ ուղեկցվում է մշտական ​​հսկողության տակ:
  6. Երեխաները, քանի որ անընդհատ հնազանդվում են պատվերները, հետագայում դառնում են ոչ նախաձեռնություն: Միեւնույն ժամանակ, ավտորիտար ծնողները ակնկալում են, որ իրենց երեխաների դաստիարակության արդյունքում նրանցից անհիմն անկախություն է ակնկալվում: Երեխաները, իր հերթին, բավական պասիվ են, քանի որ բոլոր գործողությունները կրճատվում են ծնողի կարիքների բավարարման համար:

Մասնագիտական ​​կրթության ձեւերի թերությունները

Ընտանեկան կրթության ավտորիտար ոճը բազմաթիվ թերություններ ունի երեխաների համար: Այսպիսով, դեռահասների շրջանում, այն պատճառով, որ նրան մշտապես ծագում են հակամարտություններ: Այն դեռահասները, որոնք ավելի ակտիվ են, սկսում են պարզապես ապստամբել եւ չեն ուզում կատարել ծնողական հանձնարարություններ: Արդյունքում, երեխաները ավելի ագրեսիվ են դառնում, հաճախ հաճախ հրաժարվում են ծնողի բույնից:

Վիճակագրությունը հաստատում է, որ նման ընտանիքների տղաները ավելի հակված են բռնությանը: Նրանք սովորաբար ինքնասպան են լինում, անընդհատ ճնշված են, եւ ինքնագնահատականի մակարդակը բավականին ցածր է: Արդյունքում, ատելությունն ու զայրույթը դավաճանում են ուրիշների կողմից:

Նման հարաբերությունները լիովին բացառում են ծնողների եւ երեխաների միջեւ հոգեւոր մտերմության առկայությունը: Նման ընտանիքներում չկա փոխադարձ կապ, որը, ի վերջո, հանգեցնում է զգայունության զարգացման բոլոր մյուսների:

Հետեւաբար, կրթության ընթացքում շատ կարեւոր է երեխային գործել ազատության համար: Սակայն դա չի նշանակում, որ այն պետք է մնա միայն իր համար: