Նախադպրոցական խաղարկություն մանկապարտեզում

Նախագծում ներառված են նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների (մանկապարտեզների), բոլոր տարիքային խմբերի երեխաների հիմնական գործունեությունը: Եվ այս դասի նկատմամբ հետաքրքրություն առաջացնելու եւ երեխայի ստեղծագործական ներուժի զարգացման համար նպաստելու համար խորհուրդ է տրվում օգտագործել ոչ ավանդական նկարչական մեթոդները:

Ուսուցիչների երեւակայության շնորհիվ կան ավելի նոր տեսակներ ոչ ավանդական նկարչական տեխնիկաներ, որոնք կարող են օգտագործվել DOW- ի երեխաների համար:

Կան որոշակի առաջարկություններ, որոնցով մանկապարտեզների խմբերը, որոնք ոչ ավանդական ձեւի տեսակներ ավելի լավ են սկսել օգտագործել:

Ոչ ավանդական նկարչություն երիտասարդ խմբում

Քանի որ նախադպրոցական տարիքի փոքր տարիքի երեխաները սկսում են ծանոթանալ ոչ ավանդական նկարչությանը, ապա դասարաններում ավելի լավ է ծանոթանալ նրանց հետ `պարզագույն տեխնիկայով` ձեռքով եւ դրոշմում:

Ձեռքի նկարչություն

Նման դասերի համար հարկավոր է `սպիտակ թուղթ, խոզանակներ, ներկեր (գուաշ կամ մատ), ձեռքի մաքրման համար հյուսվածք կամ հյուսվածք: Այս նկարագրի էությունը այն է, որ ձեռքի եւ դրա մասերի օգտագործումը խոզանակի փոխարեն թողնում է իրենց տպումները, ձեռք բերեք հետաքրքիր նկարներ. Ցանկապատ, արեւ, ոզնի, կամ պարզապես տպեք ձեր մատով:

Աշխատեք կնիքով

Երեխաները շատ լավ են սիրում դրոշմել, այնպես որ նրանք երջանիկ կերպով տպագրում են ցանկալի պատկերը: Ցանկության դեպքում, այդ թվերը կարող են նկարվել անհրաժեշտ մանրամասների մեջ:

Ոչ ավանդական նկարչությունը միջին խմբի մեջ

Այս ժամանակահատվածում երեխաները շարունակում են իրենց ձեռքերով նկարել, ծանոթանալ տարբեր թեմաների (տերեւներ, բամբակյա շերտեր, շերտ եւ այլն) նկարելուն եւ տպագրելը, խստորեն խուսափելու տեխնիկան:

Տպագրություն

Դուք կարող եք օգտագործել փրփուր ռետինե, փաթաթված թուղթ, փրփուր, տերեւներ, բամբակյա բարձիկներ եւ շատ ավելին:

Այն կվերցնի այնպիսի օբյեկտ, որը թողնում է ցանկալի տպագիր, գունդ, մի գուաշ, բարակ փրփուրի բաճկոն, սպիտակ թուղթ:

Նկարահանումների մեթոդները. Երեխաներին նկարելը ձեռք է բերվում այն ​​փաստի կապակցությամբ, որ երեխան նետում է իրը բարձի ներծծված բարձի վրա, ապա տպավորություն է ստեղծում սպիտակ թղթի վրա: Գույնը փոխելու համար դուք պետք է սրբել կնիքը եւ փոխեք գավազանն ներկով:

Nitcography

Այն տեւում է `հատված, խոզանակ, գունդ, գուաշ ներկ, սպիտակ թուղթ:

Նկարչական տեխնիկան շատ պարզ է. Երեխան թեքում է մի կտոր թղթի կեսին, այնուհետեւ կիրառվում է ընտրված գույնը թղթի վրա, տարածում է այն թղթի մի կողմում, իսկ երկրորդը ծածկում է վերեւը, ապա ոսկորները լավ են եւ շտկում են շարանը: Երբ թերթիկը բացվում է, ստացվում է որոշակի պատկեր, որը կարող է ավարտվել նախատեսված պատկերով:

Հեշտ խոզանակով հարվածելու տեխնիկան

Ձեզ հարկավոր է `ծանր խոզանակ, գուաշ ներկ, սպիտակ թերթ, մատիտով պատրաստված ուրվագիծ:

Նկարահանումների մեթոդները. Երեխաները ձախից աջ են նկարում գծագրության գծի գծի երկայնքով, առանց ներկերի սպիտակ տարածության: Ներկված շրջագծի ներսում երեխաները նկարվում են նույն կերպարով, որոնք կատարվել են կամայական կարգով: Անհրաժեշտության դեպքում նկարը կարող է ավարտվել նուրբ խոզանակով:

Ոչ ավանդական նկարչություն հին խմբում

Ավելի հին խմբում երեխաներն արդեն ծանոթ են ավելի բարդ տեխնիկայի հետ `նկարելով ավազի, օճառի փուչիկների, փաթիլների, մետաղի խառնուրդների կամ մոմի խառնուրդներ, մանրախիճ, սփռոց:

Գունավոր հեղուկներ `մոմավառությամբ կամ մոմ քառակուսիներով

Այն կվերցնի մոմ քերծվածքներից կամ մոմից, խիտ սպիտակ թղթից, ջրաներկից, խոզանակներից:

Նկարահանումների մեթոդը. Երեխաները առաջին հերթին հեռացնում են մոմ քերծվածքներից կամ սպիտակ թերթիկի մոմից, ապա բոլորը ջրաներկով ներկում: Քարերի կամ մոմի հետ նկարված նկարը մնում է սպիտակ:

Այն կտեւի `սպիտակ թուղթ, խոզանակ, ներկ (գուաշ կամ ջրաներկ):

Գծագրական մեթոդը. Երեխաները կեսին սպիտակ թերթիկ են բաժանում, մի կողմից, տվյալ օբյեկտի կեսը նկարում, ապա թերթը կրկին թեքում է եւ լավ հեգնվում է այնպես, որ չորացած թանաքը տպագրվի թերթի երկրորդ կեսին:

Քլեկոգրաֆիա

Այն կտեւի `հեղուկ ներկ (ջրաներկ կամ գուաշ), խոզանակ, սպիտակ թուղթ:

Նկարահանումների մեթոդը. Երեխային, խոզանակի ներկը նկարելիս, որոշակի բարձրությունից ընկնում է թղթի մեջ, ապա թուղթը տարբեր ուղղություններով կամ հարվածների վրա առաջացնում է կաթիլ: Ֆանտազիան այնուհետեւ պատմում է ձեզ, թե ով է բլոկը:

Մանկապարտեզում ոչ ավանդական խաղարկության օգտագործման հրատապությունն այն է, որ նման նկարչությունը երեխաներին դարձնում է միայն դրական հույզեր, քանի որ երեխաները չեն վախենում սխալներ թույլ տալ, ավելի վստահ են իրենց ունակությունների մեջ եւ ցանկություն ունեն նկարել: