Երիտասարդների համար կարիերայի ուղեցույցի փորձություն

Բարձրագույն կրթության շրջանում շատ կարեւոր է, որ դեռահասները որոշեն, թե ինչն է առավել հետաքրքիր նրանց համար եւ ինչ մասնագիտություն են ուզում իրենց նվիրել իրենց ամբողջ մեծահասակ կյանքը: Դա կարող է լինել շատ դժվար, քանի որ այս տարիքի երեխաների թեքությունը եւ նախասիրությունները փոխվում են կայծակի արագությամբ:

Օգնել ուսանողներին հասկանալ, թե որ ոլորտում նրանք հաճույքով կաշխատեն, յուրաքանչյուր դպրոցում կարիերայի ուղղորդման աշխատանքներ են իրականացվում, ներառյալ տարբեր գործողություններ: Ներառյալ յուրաքանչյուր երեխա այսօր անցնում է հատուկ քննություն, որը թույլ է տալիս գնահատել նախասիրությունները եւ դրանք բաժանել տարբեր ուղղություններով:

Դուք կարող եք իրականացնել նմանատիպ փորձարկումներ տանը: Այս նպատակին հասնելու համար շատ հոգեբանական թեստեր են մշակվել դեռահասների համար, ովքեր մասնագիտություն են ընտրում եւ որոշում են թեքությունները եւ նախասիրությունները: Այս հոդվածում ձեզ կպատմենք դրանցից մի քանիսը:

Քիմիայի դասավանդման փորձը դեռահասների համար ակադեմիկոս Կլիմովի մեթոդներով

Այս քննության ընթացքում դեռահասին առաջարկվում է 20 զույգ գործ, որոնցից առարկան պետք է ընտրի այն տարբերակը, որն ավելի մոտ է իրեն: Երեխան չպետք է երկար մտածի, հնարավորինս արագ պատասխան տա:

Թեստը սկսելուց առաջ երիտասարդը կամ աղջիկը հարցնում է միայն մեկ հարց. «Եթե ունեք համապատասխան գիտելիքներ եւ հմտություններ, ապա ինչն է, թե ինչ առաջարկեց ձեզ առաջարկած երկուսը»: Կլիմովի հարցաթերթում զույգ հայտարարությունները նման են հետեւյալին.

• La. Կենդանիների խնամք կամ 1 բ: Ծառայությունների մեքենաներ, սարքեր (վերահսկում, կարգավորում);
• 2 ա. Հիվանդներին կամ 2b- ին օգնելու համար: Սեղաններ, սխեմաներ, համակարգչային ծրագրեր ստեղծելու համար;
• For. Գիրքի նկարազարդումների, պաստառների, արվեստի բացիկների, հնչյունագրերի կամ 3b- ի որակի վերահսկողությունը: Մոնիտորինգի պայմանները, բույսերի զարգացումը.
• 4 ա. Գործող նյութեր (փայտ, գործվածք, մետաղ, պլաստմասե եւ այլն) կամ 4 բ: Հաճախորդին ապրանքներ բերելու, գովազդելու, վաճառելու համար.
• 5 ա. Քննարկեք հայտնի գիտական ​​գրքեր, հոդվածներ կամ 5b: Քննարկել արվեստի գրքեր (կամ պիեսներ, համերգներ);
• 6 ա. Grow երիտասարդ (ցանկացած ցեղի կենդանիներ) կամ 6b. Ցանկացած գործողությունների (աշխատանքի, վերապատրաստման, սպորտի) կատարման ընթացքում գնացեք ընկերներին (կամ պատանիներին);
• 7 ա. Պատճենեք նկարներ, պատկերներ (կամ հարմարեցրեք երաժշտական ​​գործիքները) կամ 7b: Կառավարեք ցանկացած բեռի (բեռնաթափման կամ տեղափոխման) միջոցներ `կռունկ, տրակտոր, դիզելային լոկոմոտիվ եւ այլն;
• 8 ա. Շփվել, բացատրել մարդկանց անհրաժեշտ տեղեկատվությունը (տեղեկատվական գրասեղանի, էքսկուրսիաներում եւ այլն) կամ 8b: Ցուցահանդեսներ, ցուցահանդեսներ կազմակերպելու (կամ մասնակցում են պիեսների, համերգների պատրաստմանը);
• 9 ա. Repair բաներ, ապրանքներ (հագուստ, սարքավորումներ), բնակարանային կամ 9b. Որոնել եւ ուղղել սխալները տեքստերում, սեղաններում, թվերով;
• 10 ա. Կերակրեք կենդանիներին կամ 10b: Կատարել հաշվարկներ, հաշվարկներ;
• 11 ա. Բույսերի նոր տեսակներ կամ 11 բ բերելու համար: Դիզայն, արդյունաբերական արտադրանքի նոր տեսակներ (մեքենաներ, հագուստ, տներ, սնունդ եւ այլն);
• 12 ա. Անհամաձայնության վեճեր, մարդկանց միջեւ վեճեր, համոզել, հստակեցնել, պատժել, խրախուսել կամ 12b: Գծագրերը, դիագրամները, սեղանները հասկանալու համար (ստուգեք, հստակեցնեք, կոկիկ);
• 13 ա. Դիտեք, ուսումնասիրեք սիրողական արվեստի կամ 13 բ խմբի աշխատանքները: Դիտեք, ուսումնասիրեք մանրէների կյանքը.
• 14 ա. Ծառայել, ստեղծել բժշկական սարքեր, սարքեր կամ 14 բ: Վնասվածքների, այրվածքների, այրվածքների եւ այլնի դեպքում տրամադրեք մարդկանց բժշկական օգնություն:
• 15 ա. Պատահական երեւույթների, իրադարձությունների, չափված օբյեկտների եւ այլնի վերաբերյալ ճշգրիտ նկարագրությունները, զեկույցներ պատրաստելու համար, կամ 156. Նկարագրորեն բնութագրելու համար դեպքերը (դիտարկված եւ ներկայացված) նկարագրելու համար;
• 16 ա. Լաբորատոր հետազոտություններ կատարեք հիվանդանոցում կամ 16 բ: Ընդունել, ուսումնասիրել հիվանդներին, խոսել նրանց հետ, դեղորայք նշանակել;
• 17 ա. Սենյակների ներկարարական կամ ներկարարական պատերը, արտադրանքի մակերեսը կամ 17 բ. Իրականացնում է մեքենաների, սարքերի հավաքում կամ մոնտաժում;
• 18 ա. Թատրոններում, թանգարաններում, էքսկուրսիաներում, արշավներում եւ այլն, կազմակերպել են հասակակիցների կամ պատանիների մշակութային արշավներ: կամ 18 բ. Խաղալ բեմում, մասնակցել համերգներին.
• 19 ա. Մասեր, ապրանքներ (մեքենաներ, հագուստներ) նկարագրելու համար կառուցել շենքեր կամ 19բ: Նկարչություն, նկարահանման նկարներ, քարտեզներ;
• 20 ա. Բույսերի հիվանդությունների դեմ պայքարելու համար, անտառի, այգու կամ 20 բ վնասատուների հետ: Աշխատում է ստեղնաշարի մեքենաների վրա (գրամեքենա, տեքստային տեսք, տպիչ մեքենա եւ այլն):

Փորձարկման արդյունքները համեմատվում են այն բանալին, որից հետո երեխան յուրաքանչյուր խաղում ստանում է մեկ միավոր:

1. Մարդու բնույթ `1a, 3b, 6a, 10a, 11a, 13b, 16a, 20 ա:
2. Մարդ-տեխնիկ. 1 բ, 4 ա, 7բ, 9 ա, 11բ, 14 ա, 17 բ, 19 ա:
3. Man-man: 2a, 4b, 6b, 8a, 12a, 14b, 16b, 18 ա:
4. Man-sign համակարգը `2b, 5a, 9b, 10b, 12b, 15a, 19b, 20b:
5. Ման-գեղարվեստական ​​պատկեր. 3 ա, 5բ, 7 ա, 8բ, 13 ա, 15բ, 17 ա, 18բ:

Կախված նրանից, թե որ խումբը գերակայում է երեխայի պատասխաններում, նա կարող է կատարել մասնագիտության ընտրություն, որը նրան առավելագույն գոհունակություն կբերի:

• «մարդ-բնություն» մասշտաբով առավելագույն միավորներ ստացած տղաները կարող են կատարել ցանկացած գործունեություն, կապված կենդանական եւ բուսական աշխարհի հետ: Այսպիսի աղջիկների եւ տղաների համար նախընտրելի զբաղմունքներն են `ագրոնոմ, անասնաբույժի մասնագետ, թռչնաբույծ, մանրէաբան, անասնաբույժ, այգեպան:
• «տեխնիկ» բառի հետ առավելագույն թվին պատկանող երեխաները պետք է ընտրեն տեխնիկական մասնագիտություն, օրինակ `ինժեներ, դիզայներ, հանձնակատար, կարգավորող,
• «անձ-անձի» խմբի ամենաշատ հայտարարությունները ընտրած տղաները եւ աղջիկները կարող են ընտրել բժշկի, մանկավարժի, մանկավարժի, վարսահարդարի, հոգեբանի, իրավաբանի, ուղեցույցի եւ նմանատիպ աշխատանքի այլ տեսակների մասնագիտություն,
• «անձի նշանների համակարգ» կատեգորիայի պատասխանները ընտրող դեռահասները կարող են աշխատել թվերով, նշաններով, տառերով եւ այլն: Մասնագիտության լավագույն ընտրությունը `դատող, կոմպոզիտոր, թարգմանիչ, հաշվապահ, ծախսերի գնահատող:
• Ի վերջո, այն տղաները, ովքեր գերադասում են պատասխանները «մարդ-գեղարվեստական ​​պատկեր» խմբի կողմից, պետք է ընտրեն ստեղծագործական մասնագիտություն `նկարիչ, գրող, երաժիշտ եւ այլն:

Թեստ «Ինչպես սովորեցնել պատանիների ընտրությունը մասնագիտության համար» Ա. Գոլոմստոկ

Մասնագիտության ընտրության հաջորդ փորձը հարմար է 12-15 տարեկան դեռահասների եւ տղաների համար: Դա շատ պարզ է, ուստի ցանկացած ուսանող կարող է հեշտությամբ հաղթահարել այն: Փորձարկվող երեխային առաջարկվում է 50 հայտարարություն.

1. Իմացեք ֆիզիկայի եւ մաթեմատիկայի հայտնագործությունների մասին:
2. Դիտեք հեռարձակումը բույսերի եւ կենդանիների կյանքի մասին:
3. Պարզեք սարքի սարքը:
4. Կարդացեք ոչ գեղարվեստական ​​տեխնիկական ամսագրեր:
5. Դիտեք տարբեր երկրներում մարդկանց կյանքի մասին հաղորդումները:
6. Ցուցահանդեսներ, համերգներ, ներկայացումներ:
7. Քննարկեք եւ վերլուծեք երկրում եւ արտերկրում տեղի ունեցող իրադարձությունները:
8. Դիտեք բուժքույրը, բժիշկը:
9. Տանը, դասարանում, դպրոցում հարմարավետություն եւ պատվեր ստեղծել:
10. Կարդացեք գրքեր եւ դիտեք ֆիլմեր պատերազմների եւ մարտերի մասին:
11. Կատարեք մաթեմատիկական հաշվարկներ եւ հաշվարկներ:
12. Իմացեք քիմիայի եւ կենսաբանության բնագավառի հայտնագործությունների մասին:
13. Կենցաղային էլեկտրական սարքերի վերանորոգում:
14. Մասնակցեք տեխնիկական ցուցահանդեսներին, ծանոթացեք գիտության ձեռքբերումների հետ:
15. Գնալ արշավ, այցելեք նոր բացված վայրեր:
16. Կարդացեք գրքեր եւ ֆիլմեր, համերգներ եւ ակնարկներ:
17. Մասնակցեք դպրոցի, քաղաքի հանրային կյանքին:
18. Բացատրեք դասընկերներին ուսումնական նյութերը:
19. Անկախ աշխատանքը կատարեք au զույգի վրա:
20. Դիտեք ռեժիմը, առաջնորդեք առողջ ապրելակերպ:
21. Իրականացնել ֆիզիկայի փորձեր:
22. Կենդանիների բույսերի խնամքի համար:
23. Կարդացեք հոդվածներ էլեկտրոնիկայի եւ ռադիոտեխնիկայի մասին:
24. Հավաքեք եւ վերանորոգեք ժամացույցները, փականները, հեծանիվները:
25. Հավաքել քարեր եւ հանքանյութեր:
26. Պահպանեք օրագիր, գրեք բանաստեղծություններ եւ պատմություններ:
27. Կարդացեք հայտնի քաղաքական գործիչների կենսագրություններ, պատմության գրքեր:
28. Երեխաների հետ խաղալ, օգնելու սովորել ավելի երիտասարդ դասեր:
29. Գնել ապրանքներ տան համար, պահեք ծախսերի ռեկորդ:
30. Մասնակցեք ռազմական խաղեր, արշավներ:
31. Արդյոք ֆիզիկա եւ մաթեմատիկա ավելացնեք դպրոցական ուսումնական ծրագրից:
32. Բացահայտել եւ բացատրել բնական երեւույթները:
33. Հավաքեք եւ վերանորոգեք համակարգիչները:
34. Կառուցեք նկարներ, գծագրեր, գրաֆիկներ, ներառյալ համակարգչում:
35. Մասնակցել աշխարհագրական, երկրաբանական արշավախմբին:
36. Ասացեք ձեր ընկերներին ձեր կարդացած գրքերի, կինոնկարների եւ ներկայացումների մասին:
37. Դիտեք երկրում եւ արտասահմանում քաղաքական կյանքը:
38. Խնամք երիտասարդ երեխաների կամ սիրելիների համար, եթե նրանք հիվանդանում են:
39. Որոնեք եւ գումար վաստակելու ուղիներ փնտրեք:
40. Կատարեք ֆիզիկական պատրաստվածություն եւ սպորտ:
41. Մասնակցել ֆիզիկական եւ մաթեմատիկական օլիմպիադաներին:
42. Կատարել լաբորատոր փորձեր քիմիայի եւ կենսաբանության մեջ:
43. Հասկացեք էլեկտրական տեխնիկայի սկզբունքները:
44. Հասկացեք տարբեր մեխանիզմների աշխատանքի սկզբունքները:
45. «Կարդացեք» աշխարհագրական եւ երկրաբանական քարտեզները:
46. Մասնակցեք ներկայացումների, համերգների:
47. Ուսումնասիրել այլ երկրների քաղաքականությունը եւ տնտեսությունը:
48. Ուսումնասիրել մարդկային վարքի պատճառները, մարդկային մարմնի կառուցվածքը:
49. Ներդրված վաստակած գումարները տնային բյուջեում ներդնելու համար:
50. Մասնակցեք սպորտային մրցույթներին:

Թեստը անցնող երեխան պետք է կարդա բոլոր հայտարարությունները եւ դրեց գումարած նշանները հակառակորդի կողմից: Յուրաքանչյուր գումարած նշանի համար պատանուն ստանում է 1 միավոր: Հարցաթերթը լրացնելուց հետո դուք պետք է հաշվի առնեք որոշակի խմբերում կետերի քանակը, մասնավորապես `

• ֆիզիկա եւ մաթեմատիկա - թիվ 1, 11, 21, 31, 41;
• քիմիա եւ կենսաբանություն - №№ 2, 12, 22, 32, 42;
• ռադիոտեղորոշիչ եւ էլեկտրոնիկա - №№ 3, 13, 23, 33, 43;
• մեխանիկա եւ դիզայն - թիվ 4, 14, 24, 34, 44;
• աշխարհագրություն եւ երկրաբանություն - թիվ 5, 15, 25, 35, 45;
• գրականություն եւ արվեստ - №№ 6, 16, 26, 36, 46;
• պատմություն եւ քաղաքականություն - թիվ 7, 17, 27, 37, 47;
• մանկավարժություն եւ բժշկություն - թիվ 8, 18, 28, 38, 48;
• ձեռնարկատիրություն եւ տնային տնտեսություն - թիվ 9, 19, 29, 39, 49;
• սպորտային եւ ռազմական գործեր `թիվ 10, 20, 30, 40, 50:

Վերոհիշյալ կատեգորիաների հիման վրա երեխան առավելագույն միավորներ է ստացել, նա պետք է նախապատվություն տա որոշակի ուղղությամբ զբաղվող մասնագիտությանը:

Փորձություն պատանիների համար «Ինչպես ընտրել մասնագիտությունը»:

Այս փորձարկումում դեռահասը պետք է գնահատի յուրաքանչյուր առաջարկվող հարցը եւ ընտրի այն երեք տարբերակներից մեկը, որը պատասխանել է այն.

1. Հաշվապահական հաշվառման եւ վերահսկողության հետ կապված աշխատանքը բավականին ձանձրալի է:
1. Այո:
2. Դժվար է պատասխանել
3. Ոչ
2. Նախընտրում եմ զբաղվել ֆինանսական գործարքներով, ոչ թե, օրինակ, երաժշտություն:
1. Այո:
2. Դժվար է պատասխանել
3. Ոչ
3. Անհնար է հաշվարկել, թե որքան ժամանակ է պետք աշխատելու ճանապարհը, առնվազն ինձ:
1. Այո:
2. Դժվար է պատասխանել
3. Ոչ
4. Ես հաճախ եմ վտանգում:
1. Այո:
2. Դժվար է պատասխանել
3. Ոչ
5. Ինձ անհանգստացնում է խանգարումը:
1. Այո:
2. Դժվար է պատասխանել
3. Ոչ
6. Ուրախ եմ կարդացել իմ հանգիստը գիտության տարբեր ոլորտներում վերջին նվաճումների մասին:
1. Այո:
2. Դժվար է պատասխանել
3. Ոչ
7. Ես գրառումները լավ կառուցվածքային եւ կազմակերպված չեն:
1. Այո:
2. Դժվար է պատասխանել
3. Ոչ
8. Ես նախընտրում եմ գումար իմաստուն կերպով տարածել, եւ ոչ թե ամեն ինչ վատնել:
1. Այո:
2. Դժվար է պատասխանել
3. Ոչ
9. Ես նկատեցի, որ սեղանի վրա աշխատանքային խանգարումներ են լինում, քան բանավոր շերտերի շուրջը:
1. Այո:
2. Դժվար է պատասխանել
3. Ոչ
10. Ես ձգտում եմ աշխատել, որտեղ անհրաժեշտ է գործել հրահանգների կամ հստակ սահմանված ալգորիթմի համաձայն:
1. Այո:
2. Դժվար է պատասխանել
3. Ոչ
11. Եթե ​​ես ինչ-որ բան հավաքեի, ապա կփորձեի հավաքել հավաքածուն, ամեն ինչ դրել դադարի եւ դարակների մեջ:
1. Այո:
2. Դժվար է պատասխանել
3. Ոչ
12. Ես ատում եմ ամեն ինչ կարգին եւ համակարգում ամեն ինչ:
1. Այո:
2. Դժվար է պատասխանել
3. Ոչ
13. Ինձ դուր է գալիս աշխատել համակարգչի վրա `պարզել, թե պարզապես տեքստեր գրել, հաշվարկել:
1. Այո:
2. Դժվար է պատասխանել
3. Ոչ
14. Մինչեւ գործողությունը, դուք պետք է մտածեք բոլոր մանրամասների մասին:
1. Այո:
2. Դժվար է պատասխանել
3. Ոչ
15. Իմ կարծիքով, գրաֆիկայի եւ սեղանները տեղեկատվության տրամադրման շատ հարմար եւ տեղեկատվական եղանակ են:
1. Այո:
2. Դժվար է պատասխանել
3. Ոչ
16. Ինձ դուր է գալիս խաղերը, որոնցում ես կարող եմ ճշգրիտ հաշվարկել հաջողությունների հնարավորությունները եւ զգույշ, բայց ճշգրիտ քայլ կատարել:
1. Այո:
2. Դժվար է պատասխանել
3. Ոչ
17. Օտար լեզու սովորելիս ես նախընտրում եմ սկսել քերականությունից եւ ոչ թե խոսակցական փորձառություն ունենալ, առանց քերականության սկզբունքների իմացության:
1. Այո:
2. Դժվար է պատասխանել
3. Ոչ
18. Երբ որեւէ խնդիր առաջանա, ես փորձում եմ ուսումնասիրել այն համակողմանիորեն (կարդալ համապատասխան գրականությունը, փնտրել համացանցում համապատասխան տեղեկությունները, խոսել մասնագետների հետ):
1. Այո:
2. Դժվար է պատասխանել
3. Ոչ
19. Եթե ​​ես իմ մտքերն արտահայտեմ թղթի վրա, ինձ համար ավելի կարեւոր է ...
1. Տեքստի տրամաբանականությունը
2. Դժվար է պատասխանել
3. Ցուցահանդեսի տեսանելիությունը
20. Ես օրագիր ունեմ, որտեղ մի քանի օր առաջ կարեւոր տեղեկություն եմ գրում:
1. Այո:
2. Դժվար է պատասխանել
3. Ոչ
21. Ես ուրախ եմ դիտելու քաղաքականության եւ տնտեսության նորությունները:
1. Այո:
2. Դժվար է պատասխանել
3. Ոչ
22. Ուզում եմ ունենալ իմ ապագա մասնագիտությունը:
1. Տրամադրել ինձ ճիշտ քանակությամբ ադրենալին
2. Դժվար է պատասխանել
3. Ցանկանում եմ հանգստություն եւ հուսալիություն զգալ
23. Ես ավարտում եմ աշխատանքը վերջին պահին:
1. Այո:
2. Դժվար է պատասխանել
3. Ոչ
24. Ես վերցնում եմ գիրքը եւ դնում այն ​​իմ տեղը:
1. Այո:
2. Դժվար է պատասխանել
3. Ոչ
25. Երբ ես անկողնում եմ, արդեն գիտեմ, թե ինչ եմ անելու վաղը:
1. Այո:
2. Դժվար է պատասխանել
3. Ոչ
26. Իմ խոսքերով եւ գործերով ես հետեւում եմ «Յոթ անգամ չափել, մեկ կտրել» առակը:
1. Այո:
2. Դժվար է պատասխանել
3. Ոչ
27. Նախքան պատասխանատու գործերը, ես միշտ էլ պլան եմ մշակում դրանց իրականացման համար:
1. Այո:
2. Դժվար է պատասխանել
3. Ոչ
28. Կուսակցությունից հետո մինչեւ ճաշը ես լվանում եմ:
1. Այո:
2. Դժվար է պատասխանել
3. Ոչ

Թիվ 2-ի ներքո գտնվող բոլոր պատասխանների համար դեռահասը 1 միավոր է ստանում: Եթե ​​ավագ դպրոցի աշակերտը ընտրեր առաջին հայտարարությունը, պատասխանելով թիվ 2, 5, 6, 8, 10, 11, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 24, 25, 26, 27- նա պետք է երկու միավոր ստանա: Բոլոր մյուս հարցերում, թիվ 1 պատասխանը չի բերում միավորներ, իսկ թիվ 3 պատասխանը յուրաքանչյուրի համար բերում է 2 միավոր:

Այնուհետեւ պետք է ամփոփվեն երեխայի ստացած բոլոր կետերը: Կախված ընդհանուր արդյունքներից, թեստային արդյունքը հետեւյալն է.

• 49-ից մինչեւ 56 միավոր `նշանների համակարգերի նկատմամբ բարձր հետաքրքրություն: Իդեալական մասնագիտություններ `հեղինակ, քարտուղար, տնտեսագետ, գեղանկարիչ, քարտեզագիր:
• 37-ից մինչեւ 48 միավոր `նշանների համակարգերի նկատմամբ հետաքրքրության ավելացում: Լավագույնն է նախապատվությունը տալ մենեջերի, իրավաբանի, ֆինանսիստի, լրագրողի մասնագիտություններին:
• 25-ից մինչեւ 36 միավոր, որոշակի շահերը չեն կարող առանձնացվել: Անհրաժեշտ է կրկնել փորձությունը, փորձելով չնկատել պատասխանի երկրորդ տարբերակը կամ դիմել այլ փորձարկումներին:
• 13-ից մինչեւ 24 միավոր `ստեղծագործական հանդեպ հետաքրքրություն առաջացնող: Գործունեության լավագույն ոլորտներն են արտադրում, գովազդ, դիզայն, հոգեբանություն, լրագրություն եւ այլն:
• 0 -ից մինչեւ 12 միավոր `« ազատ արվեստագետ »: Այս դեպքում լավագույնն է աշխատել որպես անհատ ձեռնարկատեր կամ ֆրենդեր: