Սկսած կարդալով գիրքը, սկզբում ինձ թվաց, որ շատ ձանձրալի է: Առաջին գլխում ասվում է, որ մարդիկ, ովքեր հավատում են, որ «հեշտ չէ ձկնորսությունը լճից դուրս չգալ», հաջողության հասնել եւ ավելի երջանիկ ապրել: Երկրորդ գլուխը սկսում է նույն պատմությունը ...
Արդյունքում, գիրքը գերազանցեց իմ բոլոր ակնկալիքները, հետագայում կարդացի, այնքան ավելի հասկացա, թե որքան կարեւոր է աճի եւ ինքնակազմակերպման վերաբերմունքը, ինչպես նաեւ այն, թե որքանով դա ազդում է բացարձակապես բոլոր մարդկանց կյանքին: Այս գրքի տեքստը պետք է կարդացվի, սկսած գրառումներից եւ վերջից, չնայած այն հանգամանքին, որ դա բոլորի մասին է: Ես մեկ անգամ հավատում էի, որ կյանքի բոլոր դժբախտությունների մեջ ես հավատարիմ մնացի նման ձեւավորմանը, բայց գիրքը անդրադառնում է կյանքի բազմաթիվ ոլորտների վրա, երբ ես չէի կարող մտածել, որ ես այլ կերպ մտածում էի:
Նկատի ունեցեք գրքի հիմնական կետերը.
- Մարդիկ նայում են այն բաներին, որոնք տեղի են ունենում նրանց նկատմամբ, երկու տեսակետների պրիզմայով, աճի հաստատում եւ տրված որոշում:
- Տեղադրման տեղադրումը աշխարհին տեսք է տալիս «խելացի հիմարություն», «մարզիկ-զահդակլիկ», «հաղթող-պարտվող» դիրքերից:
Հաշվի աճը նշանակում է, որ դուք ճիշտ ջանք գործադրեք, դուք կարող եք ձեռք բերել եւ դառնալ որեւէ մեկին: Չկան հաղթողներ եւ պարտվողներ, կան մարդիկ, ովքեր ուսումնասիրում են եւ չեն ուսումնասիրում: - Թեստերը հնարավորություն են տալիս աճի համար: Վախը, կորցնելը, ձախողելը կամ սխալ թույլ տալը անհնար է դառնում ավելի լավ դառնալ: Հաճախ մարդիկ ընտրում են պարզ առաջադրանքներ `« չխաբվեն », քանի որ պարզ խնդիրները դժվար է կորցնել:
- Անհաջողության դեպքում տեղադրման սեփականատերերը հակված են մեղադրանք ներկայացնելուն, որպեսզի չլինեն «կորցնող»: Նրանք փնտրում են նրանց, ովքեր ունեն ավելի վատ բաներ եւ ինքնավստահություն, ուրիշների անհաջողությունների պատճառով: Նրանց շրջանում գտնվողների հաջողությունները սպառնալիք են իրենց ինքնագիտակցության համար:
- Դուք չեք կարող գովել մարդկանց իրենց ունակությունների համար, ինչպես նաեւ արագությունների եւ սխալների կատարման համար: Այս սարքավորումները ստեղծում են բացասական ազդեցություն զարգացման վրա: Մի մարդ, ով հավատում է, որ ամեն ինչ նրան պետք է տրվի հեշտ եւ անսխալականորեն խուսափել բարդ խնդիրներից, հակառակ դեպքում նա այլեւս տաղանդ չի համարվի:
- Ցանկացած հարաբերություն պահանջում է աշխատանք եւ զարգացում: Ամենակարեւոր սխալը հարաբերությունների մեջ, կարծում եմ, որ «եթե հարաբերությունները պետք է աշխատեն, դա իմ մարդն է»:
- Երեխաները ընկալում են պիտակներ եւ արտահայտություններ `իրենց վաղ մանկությունից: Դուք պետք է կարողանաք ճիշտ հարցեր տալ, ասեք գովասանքի եւ քննադատության մասին, հակառակ դեպքում երեխան կստանա տեղադրման բանտում տրված համար:
Եթե դուք ընդհանուր առմամբ կյանքի իրավիճակների նկատմամբ վերաբերմունքը կյանքի իրավիճակների տեսանկյունից կարող եք ստանալ հետեւյալ աղյուսակը.
Հաշվի առնելը | Մոնտաժման աճ |
Դա հանգեցնում է խելացի լինելու կարծրություն, քանի որ դրանք հակված են. | Այն հանգեցնում է սովորելու ցանկության, քանի որ դրանք հակված են. |
Փորձարկում | |
Խուսափեք փորձարկումից | Բարի գալուստ քննություն |
Խոչընդոտներ | |
Օգտագործեք դրանք որպես արդարացում կամ հեշտությամբ հանձնվեք նրանց | Ցուցաբերեք հաստատակամություն, չնայած ձախողումների |
Ջանքերը | |
Ուսումնասիրել ջանքերը անիմաստ. Ավելի շատ ջանքեր, ավելի քիչ ունակություններ | Ճանաչել ուժերը որպես վարպետության հասնելու միջոց |
Քննադատությունը | |
Անտեսել օգտակար, բայց բացասական ակնարկները | Սովորեք քննադատությունից |
Ուրիշների հաջողությունը | |
Ճանաչիր ինքներդ ձեզ սպառնալիքի համար | Ուսումնասիրել եւ ոգեշնչել ուրիշների հաջողություններից |
Ես գիրքը խորհուրդ եմ տալիս բոլորին: Թվում է, թե նմանօրինակ բաներ կան, որոնք սովորաբար կարող են շատ բան սովորել: Ուսուցիչների, ծնողների եւ մարզիչների համար, իմ կարծիքով, այս գիրքը պետք է դառնա աշխատասեղան:
Eug