Մենեմոնները երեխաներին զորավարժություններում օգնում են երեխաներին զգալիորեն բարձրացնել իրենց բառապաշարը, ինչպես նաեւ սովորել ճիշտ ձեւով ճիշտ բառեր օգտագործել: Բացի այդ, երեխաները սովորում են ճիշտ առաջարկներ կառուցել, դառնալ ավելի գրագետ եւ գնացքային: Այս դասերը հաճախ օգտագործվում են երեխաների նախադպրոցական եւ կրտսեր դպրոցներում: Հատուկ տեխնիկան հասանելի է մեծահասակների համար:
Մնեոնման կանոնները
Շատ կարեւոր է, որ երկու ուսուցիչները եւ ծնողները, որոնք զբաղվում են մենեմոնիկայում գործնական վարժություններով, չեն գերազանցում այն: Օրվա ընթացքում խորհուրդ է տրվում մշակել ոչ ավելի, քան երկու աղյուսակներ կամ շղթաներ, ինչպես նաեւ դիտարկել միայն մեկ թեման, օրինակ, հեքիաթներ, տրանսպորտ, բույսեր եւ այլն:
Բացի այդ, կարեւոր է, որ երեխայի համար բոլոր տեսողական նյութերը պայծառ, գրավիչ, գունագեղ: Նկարները պետք է պարզ լինեն, ավելի լավ տեսողական համակարգման համար: Աղյուսակներում նախադպրոցական տարիքում օգտագործման համար պետք է լինի ավելի քան 9 ոլորտ: Ավելի մեծ թվով երեխան ծանրաբեռնված է: Մի քանի րոպե աշխատելուց հետո, առնվազն մի քանի ժամ պետք է ընդմիջում տաք, ապա վերադառնաք ուսումնասիրվող նյութին եւս, 10-15 րոպե:
Ուսանողների համար մենեմոնների համար պարապմունքները ներառում են սեղաններ եւ դիագրամներ, ինչպես նաեւ տարբեր ասոցիացված տեխնիկաներ, իմաստով կապված բառերի զույգերի տեսքով: Տեսնելով մեկին, հիշում եք երկրորդը:
Մանկավարժական գործունեության նորարարներ մշակել են մենեմոնների հատուկ վարժություններ , որոնք հիշատակի ուսուցում են : Եթե դուք կանոնավորաբար անցկացնեք դրանք, իդեալականորեն, ամեն օր, ապա շատ շուտով երեխան կզարմացնի լավ արդյունքի:
Mnemonic հրապարակներ եւ mnemonic ուղիները
Նման պարզ նկարների օգնությամբ խոսքը հիշում է: Երբ երեխան սկսում է ուսումնասիրել դրանք, նման նկարները ավելացվում են երեք կամ չորս քարտերի հետքերում: Նրանց վրա նա կարող է կազմել մի փոքրիկ պատմություն, օգտագործելով տեսողական վերլուծություն: Նման քարտերի վրա հեշտ է սովորեցնել երեխային, թե ինչպես ճիշտ հագցնել: Օրինակ, որոշակի հաջորդականությամբ ներկված գորգերի առարկաները, որոնք պետք է մաշված լինեն մեկի կողմից `զուգագուլպաներ, շալվար, գուլպաներ, սվիտեր, կոշիկներ, գլխարկ, բաճկոն, շերտ եւ այլն:
| | | |
| | | |
Mnemonic սխեմաները եւ mnemosci
Մնոմոնական սխեմաներն օգտագործվում են ակտիվ բառապաշարի ավելացման համար: Նրանց մեջ, սխեմատիկ պատկերների օգնությամբ, պահվում եւ վերարտադրվում են այն տեղեկությունները, որոնք պետք է բռնվել երեխայի կողմից: Սկզբում դա դժվար է, բայց չպետք է շեղվի ձեր նպատակից: Շուտով երեխան կզգա գործողության սկզբունքը եւ ինքն ուրախությամբ կլուծի նման հանելուկներ:
Վեց գավառներից բաղկացած սխեմայի մասին խոսում ենք գարունը եւ բնության զարթոնքը: Գարնանը արեւը սկսում է պայծառացնել, գետերը հալվում են, հոսանքները շարժվում են, թռչունները թռչում են, առաջին ձնծաղիկները ծաղկում են, միջատները արթնանում են ձմերուկից, տերեւները եւ տերեւները: Նման սխեմաների համաձայն, երեխան հետեւում է բնության շարժման հաջորդականությանը:
| | |
| | | |
| | | |
Օգտագործելով այս տեխնիկան, դուք կարող եք սովորեցնել ձեր երեխային արագ հիշատակելու հոգիները: Նրանք կարող են լինել ցանկացած բարդության, չնայած այն պետք է սկսվի ամենապարզ եւ հասկանալի:
| | |
| | |
Mnemotechnics- ի օգտագործումը նաեւ բարելավում է զարգացման հետամնաց երեխաների երեխաների հիշողությունը, որոնք ախտորոշվել են PID- ով: Նրանք կարող են ներգրավվել ոչ միայն լոգոպեդի, այլեւ տանը `մայրիկի հետ միասին: