Բոլոր ծնողները երազում են, որ իրենց աճող երեխան հաջողակ է հասակակիցների հետ շփվելու համար: Ի վերջո, այն երեխաների միջոցով հաղորդակցվում է, որ ձեւավորվում են բնույթը, հասարակության եւ անձնավորության վարքագիծը: Ահա թե ինչու, սոցիալական հարմարվողականությունն այնքան կարեւոր է նախադպրոցական երեխաների համար: Ցանկացած կոլեկտիվին հասնելու համար մարդիկ ժամանակ են հարկավոր սովորելու եւ «բացահայտել» իրենց, իսկ երեխաները համայնքում սովորելու են ապրել, ինչը ուղղակիորեն ազդում է նրանց զարգացման վրա:
Երեխայի սոցիալական հատկանիշները
Նախադպրոցական երեխաների սոցիալական զարգացումն ընդգրկում է հասարակության արժեքների, ավանդույթների եւ մշակույթի երեխաների, ինչպես նաեւ անհատի անձնական որակների երեխաների ձուլման գործընթացը, որն օգնում է երեխային հարմարավետ ապրել հասարակության մեջ: Սոցիալական հարմարվողականության ընթացքում երեխաները սովորեցնում են ապրել որոշակի կանոններով եւ հաշվի առնել վարքագծի նորմերը:
Հաղորդակցության ընթացքում երեխան ստանում է սոցիալական փորձ, որն ապահովում է իր անմիջական միջավայրը `ծնողներ, այգու մանկավարժներ եւ հասակակիցներ: Սոցիալական իրավասությունն իրականացվում է այն բանի շնորհիվ, որ երեխան ակտիվորեն հաղորդակցվում եւ փոխանակում է տեղեկատվությունը: Սոցիալապես անապահով երեխաները հաճախ հրաժարվում են այլ մարդկանց փորձից եւ չեն կապվում մեծահասակների եւ հասակակիցների հետ: Դա կարող է հանգեցնել հակահասարակական վարքի հետագա զարգացման, մշակութային հմտությունների յուրացման եւ անհրաժեշտ սոցիալական հատկությունների բացակայության պատճառով:
Ցանկացած գործունեություն ունի նպատակը, եւ երեխայի նպատակը հասնելու ունակությունը նրան տալիս է ինքնավստահություն եւ իր ունակությունների իրազեկման համար: Կարեւորության զգացումը անմիջականորեն արտահայտում է հասարակության գնահատումը եւ ազդում է ինքնորոշման վրա: Երեխաների ինքնագնահատումը ուղղակիորեն ազդում է նրանց սոցիալական առողջության եւ վարքի վրա:
Երեխաների սոցիալական փորձի ձեւավորման մեթոդներ
Երեխայի անհատականության համար ներդաշնակ զարգացման համար, երեխաների սոցիալական զարգացումը պետք է հիմնված լինի մանկավարժական համակարգի վրա: Երեխայի սոցիալական կարգավիճակի ձեւավորմանը վերաբերող մեթոդները ներառում են հետեւյալ գործողությունները.
- Մոլեխաղեր . Խաղի մեջ երեխաները փորձում են իրենց վրա ունենալ տարբեր սոցիալական դերեր, որոնք ստիպում են նրանց զգալ հասարակության լիարժեք անդամներ:
- Հետազոտություն . Հարստացնում է երեխայի փորձը `թույլ տալով, որ նա ինքնուրույն լուծումներ գտնի:
- Սուբյեկտիվ գործունեությունը հնարավորություն է տալիս երեխային իմանալ շրջակա աշխարհը եւ բավարարում է իր ճանաչողական շահերը:
- Շահութաբեր գործունեություն . Օգնում է երեխային գտնել զգացմունքային շփումը մեծահասակների հետ, ստանալու իր աջակցությունը եւ գնահատումը:
Այսպիսով, երեխաների սոցիալական զարգացման պայմանները ստեղծելու համար անհրաժեշտ է ոչ միայն փոխանցել սոցիալական փորձը գիտելիքների եւ հմտությունների տեսքով, այլեւ նպաստել ներուժի բացահայտմանը: