Ստեղծագործությունը եւ ինքնագիտակցությունը

Յուրաքանչյուր մարդ ունի շրջակա աշխարհի իր ներքին մոդելը եւ այն հոգեբանության մեջ, որը կոչվում է գիտակցություն, եւ հետաքրքրությունը հոգեբանների ուշադրության առարկա է դարձել ինքնագիտակցության մեջ:

Հոգեբանության գիտակցության եւ ինքնագիտակցության սահմանումը

Երբեւէ նկատել եք, որ երբ դուք կարդում եք մի գիրք, ընդլայնելով իր հողամասը, դուք չեք նկատում, թե ինչպես եք ընկալում բառեր, վերածել էջերը: Այս պահին հոգին արտացոլում է այն, ինչ նկարագրվում է աշխատանքում: Հոգեբանական տեսանկյունից դուք գրքի աշխարհում եք, նրա իրականությունը: Պատկերացրեք, որ այս պահին հեռախոսը զանգում է: Այդ պահին գիտակցում է, որ դա ընթերցելի գիրք է, ներքինը, «ես»: Արդյունքում, դուք գիտակցում եք, որ տունը, գիրքը, աթոռը, որի վրա նստում եք, այս ամենը օբյեկտիվ է, եւ ինչի հետեւանքով սյուժեն (զգացմունքները, զգացմունքները, տպավորությունները) սուբյեկտիվ էին: Դրանից ելնելով `գիտակցությունը իրականության ընդունումն է, անկախ գոյություն ունեցող գոյությունից:

Հարկ է նշել, որ գիտակցությունը աշխատում է այնքան ժամանակ, քանի դեռ մարդը ինչ-որ բան սովորում է, գիտի ինչ-որ բան: Սա շարունակվում է մինչեւ ձեռք բերված հմտությունները ավտոմատիզմ չեն բերում: Հակառակ դեպքում դա խանգարում է ձեզ: Օրինակ, պրոֆեսիոնալ դաշնակահարը, որն արտացոլում է, թե որտեղ է գտնվում «որտեղից» նշանը, անպայման կեղծում է:

Եթե ​​մենք խոսում ենք ինքնագիտակցության մասին, ապա հոգեբանության մեջ դա հոգեկան բնույթի տարբեր գործընթացների գումարն է, որի շնորհիվ մարդը կարողանում է իրականություն դարձնել իրականության առարկա: Յուրաքանչյուր անձի ներկայացուցչությունը ինքն իր մասին ավելացնում է այն, ինչ սովորաբար կոչվում է «ես» պատկերով: Ամենահետաքրքիրն այն է, որ մեզանից յուրաքանչյուրն ունի անսահման թվով նման պատկերներ («Ինչպես եմ ընկալում ինքս», «ինչպես են մարդիկ տեսնում ինձ», «ինչ ես իսկապես եմ» եւ այլն)

Ինքնագիտակցության եւ գիտակցության փոխհարաբերություն

Մարդու գիտակցությունը եւ ինքնագիտակցումը բախվում է, առաջին հերթին, երբ անձը սկսում է ուսումնասիրել, վերլուծել իր գիտակցության որոշ երեւույթները: Հոգեբանության մեջ դա արտացոլում է: Դրանով դիմելով, անհատը ինքնուրույն գիտակցում է, բացահայտելով իր վարքը, զգացմունքները, զգացմունքները եւ ունակությունները մակերեսային կամ զգույշ վերլուծության համար:

Եթե ​​խոսում ենք արտացոլման ձեւավորման մասին, ապա այն սկսվում է դեռեւս դեռահասների շրջանում, առավել ակտիվորեն հայտնվում է դեռահասների շրջանում: Այսպիսով, երբ մարդը հարցնում է, «Ով եմ ես», նա ակտիվացնում է իր ներքին ինքնագիտակցությունը, ինքնագիտակցությունը եւ իրականության վերլուծության մեջ նրա տեղը դրսեւորում է անհատի գիտակցությունը: