Պահեստավորված մաքսիմալիզմը հիվանդություն է:
«Մաքսիմալիզմի» հայեցակարգի սահմանումը չի նշանակում, որ անչափահաս մաքսիմալիզմը հիվանդություն է: Սա բնութագիր է, որը դառնում է պատանի դերակատարի բնորոշ որոշակի ժամանակահատվածում:
Տարիքային հոգեբանությունը պատասխան է տալիս այն հարցին, թե երբ է սկսվում այդ ժամանակաշրջանը:
Տարիքը, երբ դեռահասը սկսում է բնորոշել երիտասարդական մաքսիմալիզմին, չի նշվում որեւէ հոգեբան, քանի որ անցումային տարիքը սկսվում է յուրաքանչյուր երեխայի համար անհատապես: Մեկը տասնչորս, մեկ տասնվեց, երրորդից `տասնութ:
Երիտասարդական մաքսիմալիզմի դրսեւորումները որպես ընտանեկան խնդիր
Ինչպես է երիտասարդական մաքսիմալիզմը դրսեւորվում: Նախեւառաջ երեխան վերցնում է ընտանեկան հիմնադրույթները, ծնողների սկզբունքները փորձության համար: Միեւնույն ժամանակ, նա սկսում է «խորհրդատվություն» տալ իր շուրջը գտնվող բոլոր մարդկանց, քանի որ կարծում է, որ բոլորը սխալ են: Այսպես է բարոյական մաքսիմալիզմը: Նա կարող է բացարձակապես ցանկացած ձեւով վերցնել: Հնարավոր է, որ դեռահասի ծնողները, նրա կարծիքով, շատ բան չեն կարդացել, քիչ են վաստակում, քիչ ժամանակ անցկացնում ընտանիքի հետ, ուշադրություն չեն դարձնում նրան, կամ, հակառակը, շատ են սովորում:
Երեխայի աչքերում ընտանիքում գոյություն ունեցող խնդիրները սկսում են տագնապալի համամասնություններ ունենալ: Այս տարիքում դեռահասը կարող է նաեւ «իր հաշվին» վերցնել եւ հավատալ, որ նա, ով մեղավոր է ամեն ինչի համար: Այս վիճակը շատ վտանգավոր է, քանի որ ընտանիքում ստեղծված իրավիճակի չկիրառման ուժը չի գտնում, երեխան մաքսիմալիստական է, կարող է դեպրեսիայի մեջ մտնել եւ նույնիսկ ինքնասպան լինել: Դրա համար էլ այդ զարգացման ժամանակաշրջանում այդքան կարեւոր է, որ երեխան չմնա իր խնդիրները միայնակ, հավատալով, որ այդ պետությունը կանցնի ինքնուրույն:
Երիտասարդական մաքսիմալիզմ եւ պատանի կոլեկտիվ
Այդ ժամանակահատվածում երեխան կարող է դառնալ կոլեկտիվի եւ նրա հեռացման կենտրոնը: Կախված այն բանից, արդյոք դեռահասը ծայրահեղ կամ ներդաշնակ է, նա կդառնա այն հույզերը, որոնք լրացնում են նոր գաղափարների մեջ (ամեն շաբաթ նոր սպորտում ներգրավվելու, իր ընկերների համար զվարճությունների հորինման, դրանով դառնում է հասակակիցների ընկերության գաղափարների անփոխարինելի գեներատոր) կամ մեկուսացնել իրեն (առանձին ստեղծագործական հույզեր տալ, լիրիկական փորձառություններ): «Ավելի լավ» ձեւ չկա: Ծնողները, որոնց կեղտոտ գլխավորած երեխա տուն է գալիս, միայն կեսգիշերից հետո «խառնաշփոթ» բարիով կցանկանար, որ նա ավելի լավ բանաստեղծություն գրի, եւ վեց ամսվա ընթացքում երեսը ժպիտ չունեցող պատվավոր աշակերտի ծնողները ... Այնուամենայնիվ, յուրաքանչյուր պատանի իր ժամանակահատվածում իր ապրելակերպն ունի եւ այս դեպքում ծնողների խնդիրը չի նշանակում, ոչ թե փոխել, այլ դիտել, աստիճանաբար երեխային միջամտել:
Ինչպես օգնել երեխային գոյատեւել երիտասարդական մաքսիմալիզմի շրջանը:
Բայց ինչպես մղել երեխային, ինչպես ուղղել այն, որպեսզի նույն մաքսիմալիստական եւ բարոյական դառնա, ինչպես իրեն: Առաջին հերթին, աննկատելիորեն գործում է եւ «հակառակը»: Թող երեխան զգա, որ նա բացարձակապես ազատ է, բայց պատասխանատվություն է կրում իր գործողությունների համար: Ավելի լավ կլինի, եթե դու սովորեցնեք նրան ոչ թե փողոցը:
- Եթե ձեր երեխան «դուրս է գալիս» եւ բացարձակապես չի ցանկանում մասնակցել ընտանիքի կյանքին, թող զգա, որ նա կարող է նաեւ մնալ առանց ձեր աջակցության: Ш C и C д д д + и C д д д + и д д д д д и д д д д д д д д д д д д д
- Եթե երեխան համոզված է, որ իր հասակակիցները չեն արժանի նրանց հետ շփվելուն, չեն մղում նրան հաղորդակցվելու, այլ հակառակը
արգելել նրան նրան: «Եթե ասում եք, որ ձեր դասընկերները իսկապես զբաղված են այնպիսի բաների մասին, ինչ դուք ասում եք, ես ձեզ արգելում եմ հանդիպել նրանց հետ դպրոցական ժամից դուրս»: (Այս իրավիճակում երեխայի ներքին բողոքը պարզապես ստիպելու է դեռահասին վերադառնալ ընկերությանը եւ գտնել ընդհանուր լեզու հասակից:) - Եթե, ընդհակառակը, դեռահասը ընկերներից չի ստանում իր ընկերներից, ասեք, որ դուք ամբողջ ընտանիքի անդամ եք գնում այն վայրին, որտեղ նա անպայման ուզում է գնալ: Օրինակ, ֆիլմի մեջ: Այնուամենայնիվ, պարզապես ասում եք, որ դուք մտադիր չեք վերցնել այն ձեզ հետ: Եվ թող երեխա գոնե մեկ անգամ զգա, որ ինքը չի հրաժարվել ձեզ հետ հաղորդակցվելուց, իսկ դու `նրա հետ շփվելուց: Հավանաբար, հաջորդ անգամ նա կլսի ավելի շատ ձեր խոսքերը, որ ցանկանում եք, որ նա ավելի շատ ժամանակ անցկացնի իր ընտանիքի հետ: