Հոգեբանության մեջ ենթադրվում է, որ մարդը չի ծնվել, այլ դառնում է մարդ: Դրանից ելնելով `մարդուն զուգակցելու գործընթացը ծնվում է մի մարդու ձեւավորումը, որը հասարակության լիարժեք եւ լիարժեք անդամ է: Անհատականացման սոցիալական մեխանիզմը տարբեր մեխանիզմների եւ մեթոդների միջոցով է ընթանում: Անհատականության յուրաքանչյուր գիտություն յուրահատուկ մեխանիզմ է արտացոլում: Օրինակ, մանկավարժությունը համարում է, որ ամենակարեւորը ուսուցման գործընթացն է, հոգեբանությունը դնում է կրթություն եւ սոցիոլոգիա, կրթություն եւ դաստիարակություն : Դա այնքան էլ կարեւոր չէ, որոնցից շատ ավելի ճիշտ է, շատ ավելի կարեւոր է, որ բոլոր մեխանիզմները լիովին կլանվեն անձի սոցիալականացման փուլերում:
Վերապատրաստման դասընթացներ
Սոցիալիզացիայի այս գործընթացը հիմնականում յուրացվում է ընտանիքում: Այն սկսվում է ամենափոքրից `վերապատրաստման, մահճակալ պատրաստելու, հագնվելու եւ այլն: Դասընթացը ներառում է ֆիզիկական եւ մտավոր հմտություններ: Անհատականացման այս գործընթացի առանձնահատկությունն այն է, որ դերային վարքի ձեւերի յուրացումը, որի նշանակությունը մարդն աճել է, նույնիսկ չի հասկանում:
Կրթություն:
Կրթությունը կարող է տեղի ունենալ մանկապարտեզում, դպրոցում կամ համալսարանում: Սա տարբեր բնույթի գիտելիքների նպատակային կուտակման մեխանիզմ է: Մարդը, որպես հետեւանք, գիտի իրեն, շրջապատող աշխարհը, հասարակությունը, բնությունը, կյանքի իմաստը :
Կրթություն
Կրթությունն իրականացվում է ընտանիքում, դպրոցում, լրատվամիջոցների միջոցով: Մի կողմից `սոցիալականացման եւ անձի ձեւավորման այս գործոնը որոշում է մարդկային վարքի շարժառիթները, մյուսը` բարոյական կողմնորոշումները, դավանանքը, սպառողական հատկությունները, անհատի աշխարհայացքը:
Առկա են առնվազն երկու այլ գործընթացներ, որոնք նպաստում են հասարակության ներգրավմանը `պաշտպանությունը եւ հարմարեցումը: Պաշտպանությունը հոգեբանական պրոցես է, որն օգնում է ջնջել հակամարտությունները, ներքին եւ արտաքին աշխարհի տարբերությունները: Հոգեբանական պաշտպանության, մարդկային արժեքների եւ արտաքին իրականության օգնությամբ կարծես հասնում է փոխզիջման:
Հարմարումը մարդու մարդու բնական մեխանիզմն է: Այստեղ կան երկու առարկա `անձը եւ շրջապատող մարդիկ: Զարմանալի չէ, որ նրանք ասում են, որ դուք կարող եք ինչ-որ բան սովորել, քանի որ այն հարմարեցման մեխանիզմի շնորհիվ, որ մարդը կարողացավ գոյատեւել, չնայած աշխարհում տեղի ունեցող փոփոխություններին, կլիմայական պայմաններին եւ շրջակա ժողովրդի հետ գլոբալ «կրակոցներին»:
Հասարակայնացման փուլերը
Շատ հոգեբանները համոզված են, որ սոցիալականացումը տեւում է ողջ կյանքի ընթացքում: Միեւնույն ժամանակ, տարիքի եւ հասունության մեջ անհատի սոցիալականացման աստիճանները եւ մեխանիզմները տարբեր են: Երեխայի սոցիալականացման նպատակն է արժեքների ձեռքբերումը, մոտիվացիայի ձեւավորումը: Մեծահասակների սոցիալականացման նպատակն է ձեռք բերել հմտություններ:
Հասարակայնացման երեք փուլեր կան, որպես անձնական զարգացման գործոն.
- իմիտացիա. մեծահասակների երեխաների վարքագիծը պատճենելը.
- խաղի փուլ - երեխաները սովորում են դերեր կատարել:
- խմբային խաղերը, երեխաները սովորում են հասկանալ, թե ինչ կոլեկտիվը նրանցից ակնկալում է:
Այնուամենայնիվ, որոշ հոգեբաններ պնդում են, որ մեծահասակների սոցիալականացումը ոչ թե երեխաների փուլերի շարունակությունն է, այլ հակառակը `դրանց վերացումը: Այսինքն, մեծահասակների սոցիալականացում նշանակում է, որ մարդը ուսումնասիրում է
Ամեն դեպքում, սոցիալականացման գործընթացը շատ կարեւոր գործոններից է: Ներառյալ ժառանգության եւ բնության հատկանիշները, ինչպես նաեւ հասարակությունը, մշակույթը, անհատների փորձը, որպես խմբի անդամ, եւ միեւնույն ժամանակ անհատական, եզակի անձնական փորձ: Դրանից ելնելով, ակնհայտ է դառնում, որ տարբեր հասարակությունները պահանջում են տարբեր հմտություններ, որոնք հաստատում են, որ անձի սոցիալականացման գործընթացը կարող է անսահման եւ ճիշտ ժամանակին «անտեսվել»: