Երեխաների աշխատանքային կրթությունը սկսվում է վաղ հասակում, ընտանիքում, երբ երեխան զարգացնում է տարրական գաղափարներ աշխատանքի մասին որպես գործունեության ձեւ: Աշխատանքը միշտ եղել է անձի ձեւավորման մեջ ներգրավված հիմնական միջոցներից մեկը: Ահա թե ինչու այսօր հատուկ ուշադրություն է դարձվում դպրոցականների աշխատանքային ուսուցմանը:
Աշխատանքային կրթության խնդիրները
Կրթական հաստատություններում (դպրոցներում) երեխաների աշխատանքային աշխատանքի հիմնական խնդիրներն են `
- երեխաների ձեւավորումը աշխատանքի գործընթացի դրական վերաբերմունքի, որը կյանքի ամենաբարձր արժեքներից է,
- գիտելիք ձեռք բերելու ճանաչողական հետաքրքրության զարգացում, գործնական գործունեության մեջ կիրառելու ձգտում;
- երեխայի բարձր բարոյական եւ հոգեբանական հատկանիշների դաստիարակումը, ջանասիրությունը, պատասխանատվությունը եւ պարտականության զգացումը :
Աշխատանքի տեսակները
Կրտսեր դպրոցի աշակերտների աշխատանքային կրթությունն ունի իր առանձնահատկություններն ու մեթոդները, որոնք որոշվում են տնտեսական եւ տնտեսական, ինչպես նաեւ թաղամասի եւ մեկ դպրոցի արտադրողական կարողություններով: Ընդհանուր առմամբ, կրթական աշխատանքը սովորաբար բաժանում է.
- մտավոր
- ֆիզիկական.
Ինչպես հայտնի է, աշխատանքի մտավոր ձեւը պահանջում է ավելի շատ ջանքեր, տոկունություն եւ համբերություն: Այդ իսկ պատճառով երեխան պետք է սովորեցնի ամենօրյա մտավոր աշխատանքին:
Բացի մտավոր աշխատանքից, դպրոցական ուսումնական ծրագիրը նախատեսում է նաեւ ֆիզիկական աշխատանք, որը իրականացվում է աշխատանքային վերապատրաստման դասերի ժամանակ: Այսպիսով, ֆիզիկական աշխատանքը նպաստում է երեխաների բարոյական հատկությունների դրսեւորման համար պայմանների ստեղծմանը, ձեւավորում է կոլեկտիվիզմի զգացում, փոխադարձ օգնություն եւ հարգանք իրենց հասակակիցների արդյունքների համար:
Այսպիսով, կարելի է առանձնացնել այսպես կոչված սոցիալապես օգտակար աշխատանք: Նրա առանձնահատկությունն այն է, որ այն կազմակերպվում է, առաջին հերթին, կոլեկտիվի բոլոր անդամների շահերի համար: Սակայն, չպետք է մոռանալ անհատի երեխայի շահերի մասին: