Եթե երեխա ունենա գերազանց ուսանող դառնալու ցանկություն, ապա դա գովելի է: Բայց նախքան նրան խորհուրդ տալը, թե ինչպես դառնալ շրջագայության պատվավոր աշակերտ, անհրաժեշտ է պարզել, թե ինչու է նա դա պահանջում: Լավ շարժառիթ ուժեղ գիտելիքների ցանկությունն է: Գերազանց գնահատական, որպես հիմնական նպատակ, ճիշտ ցանկություն չէ, քանի որ դա կարող է վնասել ոչ միայն երեխայի նյարդային համակարգի, այլեւ ֆիզիկական առողջության վրա: Այն, ինչ ուսանողը պետք է անի, գնահատելու դասերը եւ դառնա գերազանց ուսանող, կքննարկվի հետագա:
Դրական մոտեցում
Ավելի լավ աշխատելու համար անհրաժեշտ է լավ տրամադրություն: Նույնպես լավ պետք է վերաբերվել բոլոր ուսուցիչներին: Ինչպես ցույց են տալիս պրակտիկան, սուբյեկտի գիտելիքը շատ հաճախ կապված է ուսուցչի հանդեպ համակրանքի կամ դավաճանության հետ: Եթե երեխան ցանկություն ունի սովորելու սովորել, նա ստիպված է անցնել իր արգելքը, ուսուցիչի համար հնարավոր դավաճանության խոչընդոտի միջոցով եւ ուշադիր ուսումնասիրել իր նկարագրած նյութը:
Բարձրորակ տնային աշխատանքներ
Ամենակարեւորն այն մարդկանց համար, ովքեր ցանկանում են լինել գերազանց ուսանող, տնային աշխատանքներ են կատարում: Կան նաեւ որոշ պարզ կանոններ, որոնք տնային աշխատանքներն ավելի որակական կդարձնեն:
- Ուսանողը պետք է կատարի ինքնագիտակցման համար նախատեսված խնդիրները, որոնք նրանք խնդրել են դպրոցում: Սա հնարավորություն կտա կրկնել ուսուցչի կողմից դասարանում ներկայացրած նյութը նոր ուղիներով: Սկսելով հանձնարարությունը մի քանի օր անց, կարող եք մոռանալ դասի նյութի կարեւոր կետերը: Խնդիրն իր ժամանակին կատարելու դեպքում դա ավելի հեշտ կլինի լուծել, հատկապես, եթե դա մաթեմատիկական խնդիր է:
- Բանաստեղծություններ կամ առակներ, որոնք տրվում են սրտանց հիշատակելու համար, նույնպես պետք է սովորեցնեն այն օրը, երբ նրանք խնդրեցին: Մինչեւ օր, երբ նրանք պետք է կարդան դասարանում, բանաստեղծությունները պետք է կրկնվեն: Նյութի նման ուսումնասիրությունը թույլ կտա ավելի լավ հասկանալ եւ անմոռանալ անմիջապես հետո:
- Հատուկ ուշադրություն պետք է դարձնել բանավոր հանձնարարություններին: Շատ ուսանողներ սխալմամբ կարծում են, որ դրանք կարեւոր չեն: Եթե կա լավ գիտելիք ստանալու ցանկություն, ապա դասագրքերի պարբերությունները պետք է կարդալ եւ կրկնվեն ուսուցիչի կողմից նշված չափով:
- Մաթեմատիկայի, քիմիայի, ֆիզիկայի եւ այլ հավասարապես բարդ թեմաների խնդիրները պետք է ուշադիրորեն ապամոնտաժվեն: Այս գիտություններում ոչ մի նյութի ոչնչացումը ոչ թե հղի է հետագա էության թյուրիմացության պատճառով: Թեորեմիաները եւ օրենքները պետք չէ սովորել, դրանք պետք է ապամոնտաժվեն, մինչեւ դրանք հասկանան եւ հասկանան:
Հարցերից որեւէ վախ չկա
Խորհրդատվություն, թե ինչպես պետք է դառնա գերազանց աշակերտ, պայքարը վախից է ուսուցիչին հարցեր տալուց, եթե ինչ-որ բան պարզ չէ եւ հասակակիցների կողմից ծաղրելու վախը:
Ուսուցիչը պետք է հասկանա, որ ուսուցիչի կողմից տրված հարցերը, եթե ինչ-որ բան պարզ չէ, չեն նշում հետաքրքրասիրության բացակայությունը: Ընդհակառակը, նրանց տեսքը նշանակում է, որ ուսանողը հետաքրքրված է այդ թեմայով:
Ուսուցիչը միշտ կանգ է առնում եւ լրացուցիչ բացատրում է նյութը, եւ դա ուսանողին հնարավորություն կտա հասկանալ ոչ միայն նրան, այլեւ ավելի որակապես դասեր քաղելու հետագա թեմաները:
Ամենօրյա ռեժիմը
Դպրոցում սովորելու մեծ պայմաններից մեկն այն է, որ օրվա ռեժիմը պահպանվի: Ռեժիմի պահերը կարեւոր են ոչ միայն տնային աշխատանքը լուծելու համար ազատ ժամանակ հատկացնելու համար, այլեւ մարմնի համար պատշաճ կերպով աշխատելու եւ աշակերտին թույլ է տալիս օրվա ընթացքում ուրախություն եւ լավ տրամադրություն պահպանել:
Նախաճաշը, ճաշը, ընթրիքը, ազատ ժամանակը եւ քունը պետք է հստակ նշվեն: Ուսանողի մի քանի օրվա ջանքերը կհանգեցնեն նրա մարմնին սահմանված ռեժիմի պահերին: