ՀԱԿ-ի երեխաները `ինչ է դա:

Որոշ երեխաների առողջական վիճակը խանգարում է նրանց կրթության հնարավորությունը `առանց հատուկ ծրագրերի, ինչպես նաեւ հատուկ պայմանների օգտագործումը: Հասկացեք «ՀԻԱ երեխաների հետ» հասկացությունը. Ինչ է եւ ինչպես ապրել նման ախտորոշմամբ:

Այս հասկացությունը ենթադրում է, որ երեխայի ժամանակավոր կամ մշտական ​​զարգացումն իր շեղում ունի: Կրթության եւ վերապատրաստման ճիշտ մոտեցման միջոցով կարող եք հարմարեցնել երեխայի վիճակը, թերությունները ամբողջությամբ կամ մասնակիորեն շտկելու համար:

ՀԻԱ-ի դասակարգված երեխաները

Մասնագետները երեխաներին բաժանում են մի քանի խմբի հետ,

• լսողության խանգարում;
• մտավոր զարգացման մեջ անբավարարություն.
• խոսքի խանգարումներ;
• տեսողական խանգարում;
• վարքագծի խանգարումներ;
• մկանային-թոքային համակարգի պաթոլոգիաները;
• հոգեկան զարգացման հետաձգումը;
• խախտումների տարբեր կոմբինացիաներ:

Դասընթացի ընտրությունը կախված է նրանից, թե որ ՀԿ -ն ունեցող երեխաները պատկանում են կոնկրետ երեխային:

Ուսուցիչ տղերք

Խուսափելու համար առողջական խնդիրներ, դուք պետք է հնարավորինս շուտ սկսեք երեխայի զարգացումը: Դուք կարող եք անվանել որոշ գործոններ, որոնց վրա կախված է երեխայի զարգացումը:

• խախտման կատեգորիա;
• կենսապայմաններ;
• պաթոլոգիայի առաջացման ժամկետը, ինչպես նաեւ աստիճանը:

Մայրիկները, որոնք ունեն որեւէ անոմալիա, նույնպես պետք է այցելեն նախադպրոցական հաստատություններ, ինչպես առողջ երեխաներ: Կա մասնագիտացված կամ համակցված խմբերով մանկապարտեզներ: Նրանց այցելած երեխաների զգալի մասը դժվարություններ է ապրում նոր իրավիճակին, ռեժիմին սովորելու մեջ: Փշրանքների կողքին հնարավոր են ոչ պատշաճ արձագանքները: Սա ամբողջ ընտանիքի համար ծանր ժամանակաշրջան է: Այնուամենայնիվ, DOW- ին այցը կարեւոր դեր է խաղում ՀԱԳ-ի հետ կապված երեխաների սոցիալականացման մեջ:

Հարմարեցման ժամանակահատվածը հեշտացնելու համար պետք է ստեղծվի ուսուցիչների եւ ծնողների համատեղ աշխատանքը: Մայրերի համար նման առաջարկությունները օգտակար կլինեն.

• անհրաժեշտ է կանոնավոր կերպով հաղորդակցվել խնամակալների հետ `տեղեկատվության փոխանակման համար երեխայի կարիքների մասին, նրա վարքի առանձնահատկությունները,
• նախընտրելի տան սնունդը հնարավորինս մոտ մանկապարտեզի մենյուին, խուսափել մանկապարտեզում կերակրման հետ կապված խնդիրներից,
• Weekend- ը պետք է հետեւի օրվա ռեժիմին, որը ընդունված է DOW- ում.
• Կարեւոր է ներդնել երեխայի ինքնավստահության եւ ինքնասպասարկման հմտություններ,
• Մի մեծ չափով խնամք չանեք, չնայած խախտումների առկայությանը:

Մանկապարտեզում ՀԱԳ-ի երեխաները հնարավորություն ունեն զարգացնելու: Դրանք սովորեցնում են մասնագետների կողմից, որոնք հատուկ ուղղման մեթոդներ ունեն, գիտեն այդպիսի երեխաների հետ աշխատելու առանձնահատկությունները:

Դպրոցում կրթությունը կարեւոր պայման է երեխայի սոցիալականացման համար, օգնում է բացել ներուժը: Այս ամենը ապագայում արտացոլվում է ինքնապահովման եւ հասարակական կյանքում մասնակցության մեջ:

Դպրոցում ՀԱԳ-ի հետ աշխատող երեխաների հետ աշխատելը ենթադրում է իր առանձնահատկությունները: Երեխաներին սովորեցնելիս այս մեթոդները արդյունավետ օգտագործվում են.

• մի շարք խաղեր;
• հաղորդակցման հմտությունների զարգացմանը ուղղված դասընթացներ;
• Հատուկ մարմնամարզություն, որը նպաստում է դեմքի, ձեռքերում եւ մարմնի այլ մասերում խթանիչների հեռացմանը:

Ուսուցողական նյութերը պետք է հասանելի լինեն մի կողմից, բայց մյուս կողմից, այն չպետք է ներկայացվի շատ պարզեցված ձեւով:

Այս տղաների համար չես կարող անտեսել սպորտը: Մեղմ շեշտադրումները բարելավում են ֆիզիկական վիճակը եւ առողջությունը, նպաստում մտավոր զարգացմանը: Վերապատրաստման ծրագիրը պետք է ընտրվի եւ ղեկավարվի մասնագետի կողմից:

Մանկավարժական թիմի եւ ընտանիքի ինտեգրված աշխատանքը կարող է բարձր արդյունք ունենալ հաշմանդամություն ունեցող երեխաների զարգացման գործում: