Յուրաքանչյուր երեխա երազում է արագ դառնալ չափահաս, քանի որ չափահաս կյանքը, ըստ երեխայի, ավելի ինտենսիվ է եւ պայծառ: Դպրոցը այս մեծահասակների կյանքում առաջին քայլն է: Եվ մեր ժամանակներում դպրոցը վաղուց դադարել է լինել այնպիսի վայր, որտեղ երեխաները գիտելիքներով լցված են, ինչպես դեղահատերը: Դպրոցը պետք է պատրաստ լինի ապագայի համար, ինչով է սպասվում երեխային դպրոցից դուրս:
Երեխայի մեծահասակների համար նախապատրաստելու լավագույն եղանակը դպրոցական ինքնակառավարումն է: Ուսանողական ինքնավարությունը ժամանակակից դպրոցում կարող է լինել այն մոդելը, որն ապագայում ակնկալում է երեխային, եւ, համապատասխանաբար, այս խաղը կկարողանա նրան շատ բան սովորեցնել:
Այս մեթոդի վավերականությունը չպետք է կասկածի ենթարկվի, բայց եկեք մենք անդրադառնանք դպրոցական ինքնակառավարման կառուցվածքի վրա, որպեսզի ավելի լավ հասկանանք, թե որն է այս կենդանին եւ ինչպես կարող է օգնել երեխաներին:
Դպրոցում ուսանողական ինքնակառավարման հիմնական դրույթները
Մեծահասակ կյանքում գոյություն ունեն որոշակի ստորաբաժանումներ ղեկավարներին եւ ենթականերին, որոնք կատարում են իրենց պարտականությունների որոշակի շրջանակ: Ուսանողական ինքնավարությունը դպրոցում, ըստ էության, այս մեծահասակների կյանքի խաղի մոդելն է: Այսինքն, բոլոր աշակերտներն ունեն իրենց պարտականությունները, որոնք նրանք պետք է կատարեն:
Այն օգնում է երեխաներին ինքնուրույն զգալ, գտնել այն աշխատանքը, որը նրանք սիրում են զբաղեցնել, գուցե, իրենց նոր կողմերը բացահայտելու համար: Երեխաներից մեկը կհասկանա, որ նա ունի առաջնորդի հմտություններն ու որակները , ինչ-որ մեկը կարող է բացել ստեղծագործ երակ եւ ինչ-որ մեկը կիմանա, որ ինքը պատասխանատու եւ աշխատասեր կատարող է, ով կարող է կատարել առաջադրանքներ: Այս խաղը մեծահասակների մեջ կլինի նման չափահաս հասարակության մեջ, որը կօգնի ավելի լավ հասկանալ մեծահասակների աշխարհը եւ պատրաստվել դրա համար:
Ուսուցիչները, որոնք, իհարկե, հետեւում են դպրոցում երեխաների ինքնազբաղմանը, թույլ չտալով, որ դա ինքնուրույն ընթանա, կկարողանա երեխաներին ուղղորդել ճիշտ ուղղությամբ, տալով ոչ միայն մաթեմատիկայի եւ քերականության անհրաժեշտ գիտելիքներ, այլեւ հասարակության մեջ գոյատեւման անհրաժեշտ հմտություններ:
Տարիքային հարցերը
Տարիքը, այսպես ասած, նշանակություն չունի: Ինքնակարգավորումը կարող է առաջանալ նույնիսկ տարրական դպրոցում, քանի որ ցածր դասարանի աշակերտների համար դա պարզապես հետաքրքիր ու հետաքրքրաշարժ խաղ կլինի: Երեխաների դասերի ընդհանուր հավաքույթները չեն կարող տրվել, քանի որ ավագ ինքնակառավարման համար դա արդեն լուրջ խաղ է, բայց միեւնույն ժամանակ պետք է ընդգրկվեն դպրոցի ընդհանուր կյանքում:
Դպրոցում ուսանողական ինքնավարության կառուցվածքը
Իհարկե, անհրաժեշտ է բաժանել ինքնակառավարման մարմինները դպրոցում, որոնցից յուրաքանչյուրը կզբաղվի որոշակի հետազոտություններով:
Օրինակ, գուցե կա մարմինների ցուցակ:
- մի մարմին, որը կարգուկանոն է պահում դպրոցում եւ ուսանողների կարգապահությունը .
- դիզայնով զբաղվող մարմինը, այսինքն, բոլոր տեսակի պաստառների, պատի թերթերի, դպրոցական արտադրանքների զարդեր;
- Մարմինը, որը հոգ է տանում դպրոցի կանաչապատման մասին, դիտում է բույսերը:
- տարբեր մրցումների անցկացման եւ դպրոցական տոների կազմակերպման համար պատասխանատու մարմինը.
- մի մարմին, որը վերահսկում է դպրոցական նորությունները, դպրոցական լրագրողների նման, որոնք կարող էին հոդվածներ գրել դպրոցական թերթի համար:
Ընդհանրապես, կան շատ տարբերակներ, ամեն ինչ կախված է երեխաների ցանկությունների եւ դրանց հնարավորությունների շրջանից: Եթե կան սպորտաձեւեր ներգրավված տղաներ, ապա դուք կարող եք ստեղծել օրգան, որը վերահսկում է առողջ ապրելակերպը, եթե կան երաժիշտներ, ապա ինչ-որ երաժշտական օրգան եւ այլն: Այստեղ ամեն ինչ կախված է ուսուցիչների եւ երեխաների երեւակայությունից: Իհարկե, ընդհանուր ժողովում ընտրվում է նախագահ, որը համակարգում է բոլոր մարմինների աշխատանքը:
Եվ, իհարկե, բացի պարտականություններից, յուրաքանչյուր մարմին պետք է ստանա իր սկզբնական անվանումը:
Դպրոցում ուսանողական ինքնակառավարման ընտրություն
Դպրոցական ինքնակառավարման ընտրությունները պետք է իրականացնեն երեխաները, բայց միեւնույն ժամանակ, ուսուցչի խիստ առաջնորդությամբ: Յուրաքանչյուր երեխա պետք է դառնա մարմնին, այն աշխատանքը, որով նա շահագրգռված է, եւ դպրոցական ինքնակառավարման ղեկավարները պետք է լինեն այն բոլոր տղաները, ովքեր հարգված եւ սիրված են, քանի որ մանկության մեջ երեխաներին սովորեցնելը ատելության համար դեռեւս գերազանց է:
Սկզբունքորեն հասկացանք դպրոցական ինքնակառավարման բոլոր գործառույթները: Եզրակացությունը ենթադրում է ինքն իրեն `դպրոցական ինքնակառավարման, հաստատապես շատ օգտակար խաղ է հասունության մեջ, որը կարող է արթնացնել երեխայի պատասխանատվության զգացումը եւ, հնարավոր է, որոշ թաքնված ունակություններ եւ տաղանդներ: