Երիտասարդների ինքնասպանության վարքագծի ախտորոշում

Աշխարհում դեռահասների թիվը, ովքեր տարբեր պատճառներով որոշել են ինքնասպանություն գործել, աճում է ամեն տարի: Այս աներեւակայելի դժվար ժամանակահատվածում տղաները եւ աղջիկները «թշնամանքով» ընկալում են ամեն ինչ եւ տառապում են իրենց ձախողումներով: Բացի այդ, շատ հաճախ դեռահասները ծնողների եւ այլ մեծահասակների ծանր թյուրիմացությունների են հանդիպում եւ չեն ստանում այդքան անհրաժեշտ օգնությունը:

Այն դեպքում, երբ երիտասարդը կամ երիտասարդը լրջորեն վճռականորեն մասնակցում են կյանքին, դժվար է այդպիսի մտքերը ճանաչել: Չնայած դրան, «Երիտասարդների ինքնասպանության վարքի ախտորոշումը» աշխատության հեղինակ Մ.Վ. Քաիքինան պնդում է, որ այդ բոլոր երեխաները ունեն որոշակի անհատական ​​հատկություններ, որոնք որոշակի իրավիճակներում ունեն նմանատիպ վարքագիծ:

Խուսափելի հետեւանքներից խուսափելու համար անհրաժեշտ է բացահայտել այս հատկությունները ամենավաղ փուլում: Այս հոդվածում մենք ձեզ կասենք, թե որն է դեռահասների ինքնասպանության վարքագիծը, եւ ինչ մեթոդներ են դրանք կիրառվում:

Երիտասարդների ինքնասպանության վարքագծի հոգեբանության մեթոդներ

Երիտասարդների ինքնասպանված վարքագծի ախտորոշման առավել նախընտրելի մեթոդ Էյզենկի հարցազրույցն է «Անհատական ​​մտավոր վիճակների ինքնագնահատումը»: Սկզբում այս հարցաշարը օգտագործվում էր մեծահասակների եւ կանանց հետ աշխատելու համար, սակայն հետագայում այն ​​հարմարեցվել էր դեռահասների եւ նրա հատկանիշների:

Eysenck- ի թեստի «Անհատական ​​մտավոր վիճակի ինքնագնահատման» հարցերը դեռահասների համար նման են.

1. Հաճախ ես չեմ վստահում իմ ունակություններին:
2. Հաճախ ինձ թվում է, որ անհույս իրավիճակ է, որից կարելի է ելք գտնել:
3. Ես հաճախ եմ պահում վերջին խոսքը:
4. Դժվար է փոխել իմ սովորությունները:
5. Ես հաճախ շրթունքներ եմ պատճառում մանրուքների:
6. Իմ դժբախտությունները մեծապես խանգարում են ինձ, եւ ես կորցնում եմ սրտանց:
7. Հաճախ զրույցում ես զրուցում եմ զրուցակիցի հետ:
8. Ես դժվար թե անցնեմ մեկ դեպքից մյուսը:
9. Ես հաճախ եմ արթնանում գիշերը:
10. Խոշոր դժվարությունների դեպքում ես սովորաբար միայն եմ մեղադրում:
11. Ես հեշտությամբ զայրացա:
12. Ես շատ զգույշ եմ զգում իմ կյանքում եղած փոփոխությունների մասին:
13. Ես հեշտությամբ վհատվում եմ:
14. Բախտսներն ու ձախողումները ինձ ոչինչ չեն սովորեցնում:
15. Ես հաճախ ստիպված եմ մեկնաբանություններ տալ ուրիշներին:
16. Վեճում դժվար է փոխել իմ միտքը:
17. Ես նույնիսկ մտածում եմ երեւակայական խնդիրների մասին:
18. Ես հաճախ հրաժարվում եմ պայքարել, հաշվի առնելով դա անօգուտ:
19. Ես ուզում եմ լինել հեղինակություն ուրիշների համար:
20. Հաճախ ես գլխից դուրս չեմ գալիս մտքերից, որ պետք է ազատվել:
21. Ես վախենում եմ այն ​​դժվարություններից, որոնց հետ կհանդիպեմ իմ կյանքում:
22. Հաճախ ես անպաշտպան եմ զգում:
23. Ցանկացած բիզնեսում ես բավարարված չեմ փոքրից, բայց ես ուզում եմ հասնել առավելագույն հաջողությունների:
24. Ես մարդկանց հետ հեշտությամբ զիջում եմ:
25. Ես հաճախ եմ քանդում իմ թերությունները:
26. Երբեմն ես հուսահատված պետություններ ունեմ:
27. Ինձ համար դժվար է զսպել, երբ զայրանում եմ:
28. Ես շատ մտահոգված եմ, եթե ինչ-որ բան հանկարծ փոխվի իմ կյանքում:
29. Դա հեշտ է համոզել ինձ:
30. Ես դժվարանում եմ, երբ դժվարություններ ունեմ:
31. Ես նախընտրում եմ ղեկավարել, այլ ոչ թե հնազանդվել:
32. Հաճախ ես համառ եմ:
33. Ես մտահոգված եմ իմ առողջությամբ:
34. Բարդ պահերին ես երբեմն երեխայիս եմ վարվում:
35. Ես սուր, կոպիտ ժեստ եմ ունեցել:
36. Ես ռիսկեր չեմ ընդունում:
37. Ես հազիվ կանգնած եմ սպասելու ժամանակը:
38. Կարծում եմ, երբեք չեմ կարողանա ուղղել իմ թերությունները:
39. Ես վրեժխնդիր եմ:
40. Նույնիսկ իմ ծրագրերի անզգույշ խախտումները խանգարում են ինձ:

Փորձության ընթացքում փորձը երիտասարդը կամ աղջիկը պետք է հերքեն կամ հաստատեն այն բոլոր հայտարարությունները, որոնք հիմնված են նրա վիճակի եւ տրամադրության վրա: Այս դեպքում, եթե երեխան լիովին համամիտ է հայտարարության հետ, նա 2 միավորով պարգեւատրվում է, եթե նա հանդիպում է միայն նկարագրված պետությանը, նա ստանում է 1 միավոր, եւ, ի վերջո, եթե նա չի ընդունում որոշակի հայտարարություն, կտրականապես չի ստանում որեւէ միավոր:

Ստացված ստացված գումարի չափը հաշվի առնելով, բոլոր հարցերը պետք է բաժանվեն 4 խմբի, այսինքն `

1. Խումբ 1 - «անհանգստության սանդղակ» - հայտարարություններ թիվ 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37. Եթե այդ հարցերին պատասխանելու համար ստացված կետերի քանակը չի գերազանցում 7-ը, դեռահասը անհանգստություն չունի, եթե արդյունքը գտնվում է 8-ից 14-ի սահմաններում, անհանգստություն կա, բայց ընդունելի մակարդակի վրա է: Եթե ​​այդ արժեքը գերազանցում է 15-ը, ապա երեխան պետք է հայտնվի հոգեբանի, քանի որ նա շատ անհանգստացած է այն իրադարձությունների հետ, որոնք արժանի չեն:
2. 2-րդ խումբը `« Վրդովմունքների սանդղակ », 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30, 34, 38 համարները: Արդյունքը մեկնաբանվում է նույն ձեւով, եթե այն 7-ից պակաս է, երեխային չի հիասթափեցնի, ունի բավականին բարձր ինքնագնահատական, ոչ թե վախենալով դժվարություններից, կախված է կյանքի ձախողումներից: Եթե ​​հաշիվը գտնվում է 8-ից մինչեւ 14-ը, հիասթափությունը տեղի է ունենում, բայց ընդունելի մակարդակի վրա է: Եթե ​​արդյունքը գերազանցում է 15 միավորը, երիտասարդը կամ աղջիկը չափից ավելի հիասթափված է, վախենում է ձախողումներից, խուսափում է դժվարություններից եւ չափազանց դժգոհ է իրենից:
3. Խումբ 3 - «ագրեսիայի սանդղակ» - հայտարարություններ № 3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39: Այս պատասխանների համար ընդամենը 7 կետից ոչ պակասող երեխա հանգիստ է եւ կայուն: Եթե ​​արդյունքը գտնվում է 8-ից 14-ի սահմաններում, նրա ագրեսիվությունը գտնվում է միջին մակարդակի վրա: Եթե ​​նա գերազանցի 15-ը, երեխան շատ ագրեսիվ է եւ դժվարություններ ունի այլ մարդկանց հետ շփվելու համար:
4. 4-րդ խումբը, «Կծու կշիռը», 4-րդ, 8-րդ, 12-րդ, 16-րդ, 20-րդ, 24-րդ, 28-րդ, 32-րդ, 36-րդ, 40-րդ հոդվածները: Արդյունքը մեկնաբանվում է այնպես, ինչպես բոլոր նախորդ դեպքերում, եթե այն չի գերազանցում 7-ը, խստությունը բացակայում է, դեռահասը հեշտությամբ է անցնում: Եթե ​​այն գտնվում է 8-ից 14-ի սահմաններում, կոշտությունը ընդունելի մակարդակում է: Եթե ​​այս հարցերին պատասխանելու համար ստացված միավորների գումարը գերազանցում է 15-ը, ապա երեխան ունի ուժեղ կոշտություն եւ անփոփոխ դատողություններ, տեսակետներ եւ համոզմունքներ: Նման վարքագիծը կարող է հանգեցնել լուրջ դժվարությունների, այնպես որ դեռահասը խորհուրդ է տրվում աշխատել հոգեբանի հետ:

Բացի այդ, Rorschach- ի, Rosenzweig- ի, TAT- ի եւ այլ մեթոդները կարող են օգտագործվել դեռահասի մտավոր վիճակի գնահատման եւ բացահայտելու իր յուրահատուկ անհատական ​​հատկանիշները, սակայն դրանք բոլորովին բարդ են եւ հարմար չէ տնային օգտագործման համար: