Մենք բոլորս էլ սովորեցրել ենք մտածել մի ուղղությամբ, որ ոչ ստանդարտ գաղափարները դիտվում են որպես հանճարեղ, իսկ երբեմն էլ խայտառակ: Ահա թե ինչու վերջերս ուշադրություն է դարձվել լարային, այսինքն, ոչ ստանդարտ մտածելակերպի զարգացմանը: Հատկապես այս հմտությունը կարեւոր է վերին մենեջերների համար, քանի որ ստանդարտ կատեգորիաներում մտածող կառավարման դիրքերը հղի են բիզնեսով:
Կիրառական մտածողության օգտագործումը
Մասնագիտության մեջ անհրաժեշտ է ստեղծագործության տարրեր, այս փաստը վաղուց հայտնի է, սակայն ճանաչումը ստացել է միայն ժամանակակից շուկայի պայմաններում: Առաջին փորձը կատարվել էր կողքային մտածողության սկզբունքները կարգավորելու համար, Էդվարդ դե Բոնոն: Արդեն անցյալ դարի 60-ականների վերջին նա ի վիճակի էր գնահատել այն հեռանկարները, որոնք բաց էին ստեղծագործական մոտեցմամբ ցանկացած գործարար գործընթացում: Այսօր, նրա ստեղծագործական ոլորտում վստահելիությունը անկասկած է, ուստի արժանի է մի քանի խորհուրդներ Էդվարդ դե Բոնոյի կողմից կլորային (ոչ ստանդարտ) մտածողության զարգացման մասին:
- Քննեք յուրաքանչյուր առաջադրանք, որպես նորույթ, խուսափելով կլիշների օգտագործումը եւ ստանդարտ լուծումները:
- Ցույց տալ կասկածը:
- Խորհեք ընդհանրացված տարբերակները:
- Հաշվի առեք նոր գաղափարներ եւ զարգացեք դրանք:
- Նայիր նոր մուտքի կետեր, որոնք կարող են դառնալ անսպասելի աջակցություն:
Էդվարդ դե Բոնոն նաեւ ընդունարանի հեղինակն է, որը կոչվում է «հեռախոսային գծի ենթագիտակցական»: Դրա էությունը կայանում է ձեր ուղեղի բեռնված հանգիստը տալու ունակության մեջ: Օրինակ, վարպետը սիրում է արձակուրդ գնալ, այգեգործություն անել, երաժշտություն լսել կամ թռչունների երգել: Նման հանգիստ ժամանակահատվածում հանգստացող ուղեղը ուղարկում է մի շարք հաղորդագրություններ, որոնք հաճախ տարբերվում են ոչ ստանդարտ բնույթով: Սա է
Ի դեպ, միշտ չէ, որ ստանդարտ մտածելակերպ ունեցող մարդիկ էին, եւ նրանք, ովքեր տիրապետում են բոլոր հայտնի հայտնագործություններին: Օրինակ, փորձնական փորձնական փորձն ուսումնասիրող ակնառու ֆիզիկոս Նիլս Բորն իր հետազոտողն է, որը կառուցել է աշտարակի բարձրությունը չափելու համար բարոմետր օգտագործելու 6 տարբերակ: Նրանց մեջ չկա ոչ մի ընդհանուր ընդունված տարբերակ, որը այնքան ձանձրալի էր ուսանողի համար, որ նա որոշեց իր սեփական ինչ-որ բանով հանդես գալ: